1.ABCD

課后習(xí)題:

1.C

2.ABC

3.AB

4.BC

5.ABCD

6.ABCD

青年大學(xué)習(xí)的重要性

讓青年對(duì)步入新時(shí)代的理念有了更深的了解。“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，青少年是國家強(qiáng)大的力量，是民族和國家未來的希望，是社會(huì)上富有朝氣和創(chuàng)造力的群體。

讓青年能更好、更合理地為自己的未來確立目標(biāo)，使我更好地成長。列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向就沒有奮斗目標(biāo)”。因此，青年應(yīng)該建立崇高的理想，堅(jiān)定的科學(xué)信念。

青年大學(xué)習(xí)網(wǎng)上主題團(tuán)課觀后感

通過團(tuán)課的學(xué)習(xí)，使我更加明確了作為一名當(dāng)代大學(xué)生的政治使命和職責(zé)，讓我對(duì)黨和團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。使我了解到青年時(shí)期是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的時(shí)期，往往有許多潛能，被自我以各種理由忽略或否定。比如在為人處世方面缺乏自信心等等。但透過團(tuán)校的學(xué)習(xí)后，讓我們明白作為當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)代出國留學(xué)的共青團(tuán)員，應(yīng)有充分的自信心去完成領(lǐng)導(dǎo)分配下來的任務(wù)和使命，團(tuán)課的學(xué)習(xí)讓我們明白了就應(yīng)如何使自我充滿自信心，去迎接和挑戰(zhàn)一切困難。

未來將是知識(shí)青年充分發(fā)揮創(chuàng)造力和聰明才智的時(shí)代，于是我們應(yīng)在課前留下我們報(bào)效祖國，報(bào)效黨和人民的期望刻苦學(xué)習(xí)的身影，留下先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的無私奉獻(xiàn)精神。

青年大學(xué)團(tuán)課積分規(guī)則

1.學(xué)習(xí)當(dāng)期

每次青年大學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)布當(dāng)周首次參與學(xué)習(xí)獲得10分，重復(fù)學(xué)習(xí)不再計(jì)算積分，

2.學(xué)習(xí)前期非每期發(fā)布當(dāng)周參與學(xué)習(xí)，獲得2分。

3.當(dāng)其他人掃描代碼并學(xué)習(xí)其他人通過掃描二維碼參與學(xué)習(xí)時(shí)，分享者可以獲得積分。每人每次獲得2分，上限為10分/期。只有在每期發(fā)布當(dāng)周掃描代碼才能獲得積分。

4.累計(jì)學(xué)習(xí)

每期按時(shí)參加學(xué)習(xí)時(shí)，連續(xù)第一期額外獲得1分，連續(xù)第二期額外獲得2分，連續(xù)第三期額外獲得3分，以此類推。

團(tuán)課每次學(xué)習(xí)都會(huì)加分。如果你犯了錯(cuò)誤，你不會(huì)受到影響。這取決于你是否學(xué)會(huì)加分。另外，如果課后練習(xí)做錯(cuò)了，可以重做。我每次都這樣重做，因?yàn)閷W(xué)校要求截_____。

大學(xué)積分不僅可以作為排名依據(jù)，還可以兌換獎(jiǎng)品。積分分為“學(xué)習(xí)積分”和“可兌換積分”，可用于升級(jí)和參與個(gè)人排名。“可兌換積分”可用于兌換商品，消費(fèi)積分可兌換商品，豐富您的生活和學(xué)習(xí)。

學(xué)分分分為必修課和選修課 還有創(chuàng)新學(xué)分 必修課學(xué)分和選修課學(xué)分 需要認(rèn)真上課 配合老師的講課 完成老師布置的任務(wù) 這兩個(gè)學(xué)分一般都會(huì)通過 而創(chuàng)新學(xué)分 是學(xué)生在校參加活動(dòng)的一些獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)校有很多課外活動(dòng) 所以不需要 擔(dān)心學(xué)分不夠。

“大學(xué)習(xí)” 的特點(diǎn)

此次學(xué)習(xí)行動(dòng)的范圍大、領(lǐng)域大、規(guī)模大、力度大、聲勢(shì)大、影響大。

范圍大：

全國廣大青年參與。

領(lǐng)域大：

涉及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、農(nóng)村、社區(qū)、社會(huì)組織、網(wǎng)絡(luò)等各領(lǐng)域各系統(tǒng)的團(tuán)員青年。

規(guī)模大：

積極構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)”六位一體的學(xué)習(xí)體系，著力提升學(xué)習(xí)的制度化和實(shí)效性。

力度大：

在對(duì)各級(jí)團(tuán)組織、每名專職掛職團(tuán)干部開展宣講活動(dòng)場次提出明確數(shù)量要求的基礎(chǔ)上，建立學(xué)習(xí)檢驗(yàn)、督導(dǎo)考核機(jī)制，推動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)落細(xì)落實(shí)、抓出成效。

聲勢(shì)大：

學(xué)習(xí)形式豐富多樣，既有集中宣講、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又有調(diào)查研究、交流研討，既有網(wǎng)上課堂、產(chǎn)品推廣，又有征文演講、競賽答題，既有典型推選、示范引領(lǐng)，又有社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

影響大：

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩提供了機(jī)會(huì)、搭建了舞臺(tái)，中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。