孫老師用兩段視頻，一段是《鴨媽媽教小鴨》一段是《黒雁媽媽教黑小雁》為孩子提供素材，讓孩子或說或寫，活躍思維，鍛煉口才，展示文采。學生在這堂課上“有興趣、樂表達、長智慧。”從他的課中可以看出，兒童表達的過程是長智慧的過程，是幸福的過程。

聽了孫老師的課我反復在想什么才算是一節好課?最后我想到了“種子”。種子才是生命的真正隱者，你從一粒種子中絕看不到花朵的美麗芬芳，果實的甘甜香美，莖干的分支結構，但是所有這些精妙絕倫的高級有序結構，又全都無一遺漏地深藏在這顆貌不驚人的種粒之中。一節好課不就是一粒種子嗎?

孫老師精心組織給學生提供素材，提供鍛煉的平臺，為孩子的習作教學打開了一扇窗。我也會努力在自己的語文課堂上力爭為孩子種下一顆種子，為孩子提供更多的平臺。

語文的心得500字左右篇2

語文，他是我長年以來對我不離不棄的朋友。在我的童年，他給了我無限的幫助。而現在，在我失敗時他會給我幫助;在我成功時他會告戒我千萬別驕傲。令我學會了“虛心使人進步，驕傲使人落后”。

語文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已;語文是一潭清水，洗去人們心上的污點;語文是一束燦爛的光，是我得到無限的力量，勇敢想，向未來進發。您身上的知識永遠也學不盡，希望您這個好朋友悠遠在我的身邊。“三人行，必有我師焉。”想必您就是我的良師好友吧。

當我在講臺上準備演講的時候，我會發抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清。這時，你就會說：“你行的，相信自己行，才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來，在臺上展現你亮麗的風采吧!”這時，我的信心就馬上大增。“對啊，臺上一分鐘，臺下十年功。我練了那么久，難道到了現在才退縮，這很不值。”我心里想著。于是我就把心一橫，下定決心做好。接著我就在臺上展示了我的水平。完后，臺下的同學都熱烈地為我鼓掌。我高興極了，不是因為同學的鼓掌，而是我突破了心中的關卡。

語文，你是一個頑皮而忙碌的孩子。在現在，我到處都會看到你忙碌的身影。你很負責，你為我們人人都提供了一個到處是知識的環境。你讓我學到了“開卷有益”的看法。我和語文一起感受生活，聆聽生活，學習生活。希望以后我能學到你更多的知識。我和語文的故事將延續到未來的盡頭。

希望永遠和語文一起感受生活，聆聽生活，學習生活。在我的故事中繼續與語文為伴。

語文的心得500字左右篇3

有時候總是用錯詞，不知道怎么辦才好。你可能要問，怎樣才能學好語文詞匯呢?學好語文詞匯的方法有很多，但萬變不離其宗。

語文詞匯的學習，可以從以下幾個方面入手：

準確掌握詞義。在語言系統中，每個詞都有固定明確的意義，詞義是詞的主要因素之一。會寫、會讀一個詞，而不明白它的意思，這個詞還是沒有學會。詞具有概括 性，它概括地標志著現實的某種物體及物體的特性、動作、關系等。概念就是這些客觀事物在人腦中的反映。我們只有在用恰當的詞表現出明確理解的概念時，才算 深入地掌握了詞義。所以掌握詞義的過程，也是掌握概念的極其復雜的過程。

比較記憶法。語文的詞匯非常豐富，有時候，單個的詞難以記住，就可以通過與其他詞的比較來記憶。比較法，即通過與其他詞的比較來掌握新詞的意義。

對比記憶法。通過與其他詞的對比來掌握新詞，主要是通過與反義詞的對比。反義詞分為相對反義詞和絕對反義詞。相對反義詞是指有中間概念，兩者不完全排斥的詞語。

掌握詞語的感情色彩。同樣一個詞，在不同的語境下可能會有不同的意思，有時差別非常懸殊。這就要求我們在學習詞匯的時候要活學活用。

詞匯是學好語文的基本，也是關鍵，只要在平時不斷地總結和發現，然后加以強化記憶和了解，相信你的語文水平會飛速提高。

語文的心得500字左右篇4

集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質，提高課堂教學效率的有效途徑，是一種群眾性的教學活動。開展集體備課，可以讓我們教師的集體智慧都釋放出來，而且，培養了教師的合作研究精神，促進了教學水平的不斷提高。所以，開展集體備課就象一場及時雨，為新課程的改革與發展帶來了勃勃生機。

新課程新的教育形式下，要求集體備課不單是純粹意義上的教案，而是要求我們教師盡量搜集生活中的對教學有幫助的片斷材料作為備課和教學的素材。課程資源包括其他圖書、報刊、電影、電視，網絡等。只有我們充分而有效地利用這些資源，才能拓寬學生的視野，發展他的的能力。

要建立有利于學生與周圍進行交互作用的場景。加強學生對學習內容的理解，不斷更新他們的學習經驗，充實自己的學力，便于促成學生間的合作學習，研究性學習和社團活動。

通過這次培訓，我認識到集體備課有許多好處：

1、集體備課節省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。這種形式的備課是幾個人合起來，共同完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力從事教材，教學的研究。

2、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。

能揚長避短，更好地發揮自己的教學水平，提高教學質量。

語文的心得500字左右篇5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，語文老師捧著一大疊的試卷走進教室，我們全班同學一下子就知道接下來會發生什么事了。

頓時，我的心一下子就碎了，心里暗暗叫苦，老師你太狠了。只聽見我旁邊的“預言大師”說了一聲：“哎。”他好像一下子就預感到自己這次的成績了。其他同學有的在抓緊時間復習，有的在叫苦不迭……

我看了看老師的表情，只見老師開始發試卷了，那白花花的試卷傳到我手里，我一看試卷，差一點就笑出聲來，因為試卷太簡單了，我又看了下其他同學，他們有的愁眉苦臉的，有的露出了得意的笑臉……我前面的同學苦著臉說：“哎，這次我死定了，回去要受媽媽和爸爸的合伙手掌了。”

考試的時間是40分鐘，我用龍卷風一般的速度，把一張卷子就給拿下了。再看看其他同學，他們有的奮筆疾書，還有的捧著腦袋像愛因斯坦一樣認真的思考問題……到了交試卷的時候了，我滿懷著信心把試卷交上去了。

過了兩天，該公布成績了，我信心滿滿的等著老師報我的名字。終于，老師報到我了，我考到了一百，我當時就好像一下子進了人間仙境一樣高興。

所以說功夫在平時，只要你多看書多復習，一定也能考出好成績。

語文的心得500字左右篇6

今天，我們上了一堂非常有趣的語文課，課堂上李老師帶領我們進行了穿衣服比賽、梳頭比賽、讀字比賽還有寫字比賽。課后，李老師要我們放學后根據這堂課的內容每人寫一篇作文。

最先開始的是穿衣服比賽，是三男三女，男生有我、梁書豪、趙宣博，女生是李美惠、楊云開、李桐。比賽開始了，我先拎起衣領把衣服抻開，然后在把衣服穿上，他們都是直接就穿，這個袖子穿進去還得拽另一個袖子，反倒耽誤時間。結果是我贏了。

第二項是看誰讀字多的比賽，是一對一的，第一局是高巖對陣徐瑞含，我們大家當裁判。一分鐘后高巖讀了100個字，徐瑞含只讀了85個字，高巖勝利。第二局是許家赫對陣王瓏霏，當時我想“王瓏霏平時說話象開機關槍，這下許家赫慘了”果然，最后王龍飛以100個字的優勢大獲全勝。許家赫笑著說：“這個王瓏霏讀得也太快了”。

梳頭比賽都是女生參加，很快就完成了。

最后一項是寫字多比賽，李禹橋耍小聰明光寫“一、一、一......”結果被李老師發現了，罰他重寫，把我們逗得哄堂大笑。

這真是一堂有趣的語文課呀。

語文的心得500字左右篇7

古人說：“學而時習之，不亦悅乎。”是啊，在我國無前面的文化史上，語文的足跡走遍了全世界，語文讓我們在名勝古跡上行走，語文讓我們在海洋里遨游，語文讓我們在天空里飛翔，語文讓我們領略無邊無際浩瀚的宇宙。

學習語文可真是一件快樂的事。當你認真分析一段話時，你會發現在每一句話中都暗含著深刻的道理，例如羊吃草的故事，羊在吃草時總是那么專心致志，，一絲不茍，而且有劇毒的草也被留了下來，在胃里不能消化的草根、草屑也一次又一次的被送到嘴里，他們這樣重復著，仿佛忘記了什么是疲勞。從這里我們就可以體會到什么是真正的學習，我們對待學習應該是一絲不茍、專心致志的、永不倦怠的，既要取其精華，去其糟粕，還要把自己不會不理解的曲子進行反復揣摩，直到會了為止。

而且當你讀懂一個句子，理解一段話時，你會感到莫大的收獲和喜悅，這樣還可以增加你的自信心，對語文產生濃厚的興趣。

語文讓我們了解了祖國的歷史，開闊了視野，，增長了知識，更重要的是我們從中獲得了快樂!

語文的心得500字左右篇8

歲月靜好，不負一世韶光 。

一個人的浮世清歡，一個人的細水流長，原來一切都與你無關。曾聞，每個人的心中都有一道暗傷，隱藏在最深的角落，不經輕易吐露，不見陽光。任憑青春在時光的隧道里靜靜攪拌，然后散發出香醇的味道來，一半是傷痛，一半是成長。當歲月劃過那些青澀的臉龐，丟掉憂傷，我們還剩下什么?

一場戲的開始就意味著這場戲的結局，當中的主角是你、是我、是他，都在人生這位偉大的寫手面前失了顏色。我們懷揣著虔誠而好奇的目光靜靜地注視著戲劇那精彩的過程，曾沾沾自喜的以為我們與幸福只有一粒米的距離。卻不曾想過，原來在戲劇的提綱里，幸福已經下落不明。有誰能夠明白，期待也是一種無言的傷害，殘缺而美麗。

有人說，紅塵是人生在歲月深處灑下的一個謊言，彩虹橋上的美麗是紅塵深處的萬丈深淵。而我們卻仍然愿意為了這個謊言趨之如騖奮不顧身，縱然遍體鱗傷也會在所不惜。然后，在別人看不見的角落默默咀嚼著所有的悲涼，眼睜睜的看著自己一步一步埋沒在這無端的虛妄中，

讓悲傷如洪水猛獸一般吞噬掉我們所以的堅強。是悸動埋沒了我們的理智，還是執念續簽了我們的無知?所有的一切我都不得而知，或許青春就是這么一場盛大而又凄美的葬禮吧，在這痛疼的背后有一種名為成熟的東西正在慢慢的生根發芽。