光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當(dāng)時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進行簡單匯報：首先

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

認(rèn)真做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

小班個人簡單總結(jié)篇2

我想，對待好每一份工作都應(yīng)該是我們基本的職業(yè)素養(yǎng)。而我們對自己的工作水平進行一定的提升，也是一個好的職業(yè)素養(yǎng)的要求。所以我作為一名幼兒園的教師，同樣要求自己的工作能夠?qū)Φ闷疬@個職業(yè)。所以我每一個學(xué)期、每一年都會對自己的教學(xué)工作做一下總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)一些平時教學(xué)里面沒有注意到的地方，從而更好地進行教育工作。

一、工作方面

每一天，我都是很早的起床，在幼兒園規(guī)定的時間之前到達(dá)園內(nèi)，給自己的所帶的班的教師進行通風(fēng)處理，打掃好教室衛(wèi)生，擺好桌椅，時間充足的情況下，我還要幫助其他班的老師打掃教室，之后我們在一起進行園內(nèi)公共區(qū)域的打掃。盡量讓我們的園內(nèi)環(huán)境和教室環(huán)境顯得干凈整潔，讓孩子們能夠生活在一個干凈的環(huán)境里面，減少他們因為環(huán)境差而生病的發(fā)生，要知道幾歲的孩童的抵抗力是十分地弱的。

到了上學(xué)的時間，我和所有的老師，站在幼兒園的門口，做好接待工作，要微笑著與家長問好，親切地與小朋友們打招呼，讓他們不會因為離開家長而難過。之后我們就要帶著他們進行一段時間的鍛煉，可以是做體操，也可以是舞蹈。

在幼兒園里面，我們要提醒他們注意衛(wèi)生，注意健康，吃完東西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面，不能夠亂認(rèn)亂放。上完洗后間后要洗手，注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣。很多額好習(xí)慣和壞習(xí)慣都是在小時后養(yǎng)成的，所以我們幼兒園的老師一定要幫助養(yǎng)成這些好習(xí)慣，將來才能夠做一個文明、有素質(zhì)的學(xué)生、人才，更好地為我們祖國做建設(shè)。

在工作上面，我還積極地自我學(xué)習(xí)，因為我知道，教好小孩子我們自己必須要做好榜樣。所以我在空閑的時候，都會翻翻字典，熟記各個字詞的讀音，字母的發(fā)音還是很重要的，這些掌握好了，他們進入小學(xué)的時候就會很有幫助。我還經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)兒歌、學(xué)舞蹈，到時候好教孩子們學(xué)習(xí)。

二、思想上面

作為一名幼兒園小班的老師，我們要面對這群小朋友，要學(xué)會改變自己的思維，我們要學(xué)會用小朋友的角度看待問題，比如一個題目我們看著很簡單，小朋友學(xué)不會，我們就不能用看一個成年人的方法去看他，覺得他很笨，這樣是不對的。小朋友都是剛剛接觸這些，我們要學(xué)會鼓勵他，說：“你真棒，老師為你加油哦！”

所以在思想上面，我學(xué)會從不同的角度，從不同的年齡階層看待問題。對待小朋友，我要求自己做到和藹可親，讓小朋友喜歡上我這個老師。

我還積極地像各位家長請教教育方法，不僅僅我們是老師，學(xué)生的家長更是他們的老師，所以我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí)，請教他們有什么好的教育方式方法。

小班個人簡單總結(jié)篇3

教學(xué)是幼兒園工作的中心，教研使幼兒園充滿活力，幼兒園的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把園本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

一、抓園本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破

一學(xué)期來，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實現(xiàn)全園教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn)，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，幼兒園除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到幼兒園指導(dǎo)教師，進行面隊面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過學(xué)習(xí)，教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點有了比較清晰的認(rèn)識，對教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以園為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來，我們以幼兒園為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。

（1）、采用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我園課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我園兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

（2）不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我園的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過程。在教學(xué)過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動的教學(xué)形式促進學(xué)生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。

（3）認(rèn)真實施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我園有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。

（4）構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二、以課改為依托，帶動幼兒園教學(xué)、教研的全面發(fā)展

1、做好園本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照園本培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了幼兒園、年級組、學(xué)科教研組三級園本教研網(wǎng)絡(luò)，完善園本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。

2、堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。幼兒園繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

3、努力實施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作。本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)堅持建立年級教研組，設(shè)立了年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達(dá)到資源共享。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。

4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)初，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施；期末進行各項工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔，使幼兒園教育教學(xué)的整個過程井井有條，有始有終。

三、加強質(zhì)量意識，努力使本園的教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我園關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，幼兒園及時對優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生進行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比，讓教師及時總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我園的教學(xué)質(zhì)量有；一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我園邁出了堅實的一步，但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學(xué)的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認(rèn)真做好園本培訓(xùn)工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。

小班個人簡單總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，我們也進入了一個總結(jié)整理的階段。那么這一學(xué)期，我們班的三位老師和班里的孩子們的進步有哪些，在下一學(xué)期我們要多做的工作又有哪些，在此作一簡單的總結(jié)。

一、是家長工作

(一)充分利用家長園地。

1、制作主題活動網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動的性質(zhì)有個初步的了解。

2、設(shè)立名為“家園面對面”的展板，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯(lián)系的窗口，設(shè)立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材料等等。“活動分題網(wǎng)”是以生動活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標(biāo)。“溫馨小貼士”是科學(xué)育兒的一個宣傳的欄目。“今日活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案，目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長，在這里會有一些表揚信，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等。“大家都來學(xué)”是向家長宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動相關(guān)的一些科學(xué)常識等等。“小小意見箱”是展示家長對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

(二)自己設(shè)計幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅持填寫。及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

(三)幼兒檔案的設(shè)立。

我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時間的順序積累材料。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學(xué)期評估、家長對幼兒的評價等等。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對幼兒進行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據(jù)。

經(jīng)過這一段時間的家園聯(lián)系的工作，家長逐漸地關(guān)注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養(yǎng)。特別是家長對多元智能創(chuàng)意課程也有所了解。他們開始關(guān)注起我們的各個欄目的內(nèi)容，及時地向我們反饋意見。形成了良好的家園關(guān)系。

二、環(huán)境布置

我們比其他老師提前半個月就進入了開學(xué)的準(zhǔn)備階段。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù)。開學(xué)以后，隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案，按照分解組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在地面。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數(shù)字上踩過，嘴里還在敘述著老師教過的數(shù)字分解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我班活動室的低墻本著貼近孩子的原則。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內(nèi)容。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來，幼兒有時候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的興趣，并就這些圖片提出了學(xué)多的問題。就這樣在提出問題、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著。我們在共同進步，共同學(xué)習(xí)著一些科學(xué)的知識。

另外隨著主題活動的進行，我們的低墻上逐漸有了，“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動墻。由于一次關(guān)于流星的活動，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內(nèi)的天花板上是飛舞的流星，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院馈：⒆觽儎?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來，他們經(jīng)常地會帶一些自己在家里畫的畫、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園。當(dāng)然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區(qū)。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來。

三、教育教學(xué)

1、我們班擔(dān)任了幾個課題的教研任務(wù)以及拼音、計算的教學(xué)任務(wù)。孩子們和老師的任務(wù)很重。我們合理安排時間協(xié)調(diào)好各個活動避免發(fā)生沖突。

2、平時沒有時間討論教學(xué)上的各個問題。我們就利用下班的時間，下班后經(jīng)常很晚回家，總是要先討論當(dāng)天的活動，安排好明天的活動。一起商量各個活動如何進行才能夠既節(jié)省材料，又能完成教育教學(xué)的任務(wù)。

3、認(rèn)真地研讀新《綱要》嚴(yán)格的按照《綱要》的精神進行教育教學(xué)活動。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸，以身作則的對孩子們進行教育。例如：我們堅持使用一面寫過，或園里打字廢了的紙張，用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護環(huán)境。我們的各種制作活動都是圍繞著一些廢舊的材料來進行的，用飲料瓶制作“沙漏”，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等。無時無刻的教育也有了一些的成效，孩子們知道了什么使環(huán)境污染?什么是保護環(huán)境?如何保護環(huán)境?等的問題。

4、鼓勵孩子們的多方面的發(fā)展。在平時的活動的間隙，我們就和孩子們一起唱啊，跳啊。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現(xiàn)對音樂的理解。現(xiàn)在我們班的孩子，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂的動作。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的制作活動時能夠努力的克服困難，試著自己去解決問題。這跟剛開學(xué)的時候真實天壤之別。剛開學(xué)的時候孩子們不會自己解決問題。遇到了難題只會說：“我不會”，當(dāng)音樂響起時沒有人響應(yīng)，只是呆坐在座位上。經(jīng)過老師和孩子們的不斷努力，我們成功了，孩子們自信了，能夠自己去動腦筋想辦法了。經(jīng)常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”、“聽聽我的主意”。

四、教學(xué)研究

我們擔(dān)任的課題是園里工作的重點對待這項任務(wù)我們從不敢松懈。在本學(xué)期的工作重點是:搞好家園聯(lián)系，如何培養(yǎng)孩子們對待科學(xué)的興趣，還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的，幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化教育的的課題研究等等。經(jīng)過不斷的努力，我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了具體的教育教學(xué)工作中的重點問題。這對于我們來說就是一種成功。

五、圓滿的組織了元旦的幼兒聯(lián)歡會活動。

在組織正常的教育教學(xué)活動之余,我們還順利地組織了元旦的聯(lián)歡會，氣氛熱烈受到了家長的一致的認(rèn)可。

六、下一學(xué)期的工作重點

下一學(xué)期的工作重點，有以下幾點：

1、識字教學(xué)。仍然是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題。既如何在主題活動中找到幼兒的興趣點，并以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字，提高對漢字的敏感性。

2、多元智能創(chuàng)意課程。在下一學(xué)期我們的工作重點是要著重培養(yǎng)幼兒進行科學(xué)探索的能力以及匯報探索過程的能力和如何適時地為幼兒提供合適的操作的材料。

3、拼音教學(xué)。重點放在培養(yǎng)幼兒的拼讀能力和拼讀的習(xí)慣上。培養(yǎng)幼兒對拼音學(xué)習(xí)的興趣。

4、玩教具操作課程。依據(jù)幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織具體的教學(xué)活動完成教研任務(wù)。

5、學(xué)前班數(shù)學(xué)教育。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更多的讓幼兒能夠在實踐中、生活中去探討數(shù)量間的關(guān)系并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

小班個人簡單總結(jié)篇5

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，我們也進入了一個總結(jié)整理的階段。那么這一學(xué)期，我們班的三位老師和班里的孩子們的進步有哪些，在下一學(xué)期我們要多做的工作又有哪些，在此作一簡單的總結(jié)。

一、是家長工作

(一)充分利用家長園地。

1、制作主題活動網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動的性質(zhì)有個初步的了解。

2、設(shè)立名為“家園面對面”的展板，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯(lián)系的窗口，設(shè)立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材料等等。“活動分題網(wǎng)”是以生動活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標(biāo)。“溫馨小貼士”是科學(xué)育兒的一個宣傳的欄目。“今日活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案，目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長，在這里會有一些表揚信，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等。“大家都來學(xué)”是向家長宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動相關(guān)的一些科學(xué)常識等等。“小小意見箱”是展示家長對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

(二)自己設(shè)計幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅持填寫。及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

(三)幼兒檔案的設(shè)立。

我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時間的順序積累材料。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學(xué)期評估、家長對幼兒的評價等等。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對幼兒進行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據(jù)。

經(jīng)過這一段時間的家園聯(lián)系的工作，家長逐漸地關(guān)注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養(yǎng)。特別是家長對多元智能創(chuàng)意課程也有所了解。他們開始關(guān)注起我們的各個欄目的內(nèi)容，及時地向我們反饋意見。形成了良好的家園關(guān)系。

二、環(huán)境布置

我們比其他老師提前半個月就進入了開學(xué)的準(zhǔn)備階段。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù)。開學(xué)以后，隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案，按照分解組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在地面。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數(shù)字上踩過，嘴里還在敘述著老師教過的數(shù)字分解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我班活動室的低墻本著貼近孩子的原則。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內(nèi)容。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來，幼兒有時候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的興趣，并就這些圖片提出了學(xué)多的問題。就這樣在提出問題、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著。我們在共同進步，共同學(xué)習(xí)著一些科學(xué)的知識。

另外隨著主題活動的進行，我們的低墻上逐漸有了，“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動墻。由于一次關(guān)于流星的活動，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內(nèi)的天花板上是飛舞的流星，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院馈：⒆觽儎?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來，他們經(jīng)常地會帶一些自己在家里畫的畫、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園。當(dāng)然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區(qū)。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來。

三、教育教學(xué)

1、我們班擔(dān)任了幾個課題的教研任務(wù)以及拼音、計算的教學(xué)任務(wù)。孩子們和老師的任務(wù)很重。我們合理安排時間協(xié)調(diào)好各個活動避免發(fā)生沖突。

2、平時沒有時間討論教學(xué)上的各個問題。我們就利用下班的時間，下班后經(jīng)常很晚回家，總是要先討論當(dāng)天的活動，安排好明天的活動。一起商量各個活動如何進行才能夠既節(jié)省材料，又能完成教育教學(xué)的任務(wù)。

3、認(rèn)真地研讀新《綱要》嚴(yán)格的按照《綱要》的精神進行教育教學(xué)活動。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸，以身作則的對孩子們進行教育。例如：我們堅持使用一面寫過，或園里打字廢了的紙張，用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護環(huán)境。我們的各種制作活動都是圍繞著一些廢舊的材料來進行的，用飲料瓶制作“沙漏”，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等。無時無刻的教育也有了一些的成效，孩子們知道了什么使環(huán)境污染?什么是保護環(huán)境?如何保護環(huán)境?等的問題。

4、鼓勵孩子們的多方面的發(fā)展。在平時的活動的間隙，我們就和孩子們一起唱啊，跳啊。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現(xiàn)對音樂的理解。現(xiàn)在我們班的孩子，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂的動作。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的制作活動時能夠努力的克服困難，試著自己去解決問題。這跟剛開學(xué)的時候真實天壤之別。剛開學(xué)的時候孩子們不會自己解決問題。遇到了難題只會說：“我不會”，當(dāng)音樂響起時沒有人響應(yīng)，只是呆坐在座位上。經(jīng)過老師和孩子們的不斷努力，我們成功了，孩子們自信了，能夠自己去動腦筋想辦法了。經(jīng)常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”、“聽聽我的主意”。

四、教學(xué)研究

我們擔(dān)任的課題是園里工作的重點對待這項任務(wù)我們從不敢松懈。在本學(xué)期的工作重點是:搞好家園聯(lián)系，如何培養(yǎng)孩子們對待科學(xué)的興趣，還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的，幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化教育的的課題研究等等。經(jīng)過不斷的努力，我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了具體的教育教學(xué)工作中的重點問題。這對于我們來說就是一種成功。

五、圓滿的組織了元旦的幼兒聯(lián)歡會活動。

在組織正常的教育教學(xué)活動之余,我們還順利地組織了元旦的聯(lián)歡會，氣氛熱烈受到了家長的一致的認(rèn)可。

六、下一學(xué)期的工作重點

下一學(xué)期的工作重點，有以下幾點：

1、識字教學(xué)。仍然是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題。既如何在主題活動中找到幼兒的興趣點，并以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字，提高對漢字的敏感性。

2、多元智能創(chuàng)意課程。在下一學(xué)期我們的工作重點是要著重培養(yǎng)幼兒進行科學(xué)探索的能力以及匯報探索過程的能力和如何適時地為幼兒提供合適的操作的材料。

3、拼音教學(xué)。重點放在培養(yǎng)幼兒的拼讀能力和拼讀的習(xí)慣上。培養(yǎng)幼兒對拼音學(xué)習(xí)的興趣。

4、玩教具操作課程。依據(jù)幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織具體的教學(xué)活動完成教研任務(wù)。

5、學(xué)前班數(shù)學(xué)教育。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更多的讓幼兒能夠在實踐中、生活中去探討數(shù)量間的關(guān)系并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

小班個人簡單總結(jié)篇6

當(dāng)我照著鏡子梳頭的時候，看到臉上的皺紋隨著時光的流失而慢慢加增，讓我不由得想起那過去的一切，在腦海里縈繞。青春不再回首過去，不禁感慨萬千，我的苦樂年華。

二十多年前的我，算是一個幸運的人，讓我走進了幼兒園擔(dān)任老師，從此拉開來了我人生舞臺的幕布。愛說愛笑、愛唱愛跳、活潑開朗的我，變成了地地道道的孩子王。在破舊的教室里，和孩子們一起唱歌、跳舞……教孩子怎樣做人、長智慧，每當(dāng)我想到這些，我都覺得心里有一種說不出的美。

隨著這幾年的社會發(fā)展，幼兒教育也越來越被人們重視，為了提高幼兒園老師的素質(zhì)，教委對老師的管理及考核也逐步嚴(yán)格了。為了保證這個我所心愛的工作，我先后報名到市里的幼兒教師職業(yè)培訓(xùn)進修。在這期間，有的老師耐不住清貧，終于放棄了一個月不到一百的工作，到其它單位淘金去了。眼看著人家穿金戴銀的，流光溢彩，我羨慕，也曾猶豫過，彷徨過，但最終還是割舍不了對孩子的那種愛、那份感情，于是，決定還是跟孩子在一起，但我無怨無悔。俗話說，‘人過四十大半輩’。而已過大半輩子的我，仍然有一顆童心，地里的農(nóng)活、家務(wù)活對我來說一知半解，不過還好，老公和我從不在意。我經(jīng)常聽到外人對我說，‘你都成了老頑童了’。每當(dāng)我聽到這些話時，我就在想：活著不容易不必太計較得失，最重要的是和孩子天天在一起，每天有顆不老的童心，比什麼都好。每天太陽東升西落，我認(rèn)真地和孩子過著每一天，像我這年齡的人，有誰能夠和孩子在一起看螞蟻上樹，聽小鳥唱歌，在花園里看花，聞花的花香，又有誰能天天和孩子一起唱歌、跳舞、游戲、畫畫，更有誰能牽著孩子的手在和孩子邊走邊唱呢?是我，是我，就是我。年齡算什么?我依然有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心，你們羨慕吧。

不過，也有煩心的事，記得在一次戶外活動的時候，鵬鵬小朋友說去廁所小便，我告訴他：“小心點別跑”。可是偏偏就出事了，他不小心摔倒了，把膝蓋摔破了皮，流血了。我趕緊給他抹上了藥水，給他包扎了。離園時候，我滿懷歉意的給他的家長解釋，誰知道他的他爺爺卻暴跳如雷，劈頭蓋臉的給了我一頓責(zé)罵，讓當(dāng)時的我，目瞪口呆，張口結(jié)舌，委屈羞辱的淚水奪眶而出。事后，想想這位態(tài)度過分的家長，對我的那個態(tài)度，幼兒園工作無小事，幼兒的安全最重要，讓我也想到了現(xiàn)在孩子都是獨生子，哪個不是父母的心肝寶貝，傷在孩子的身，疼在父母的心，更何況是鵬鵬的爺爺，隔輩更親啊。從那以后，我更嚴(yán)格要求自己讓孩子的一舉一動時時刻刻不離我的視線。

小班個人簡單總結(jié)篇7

光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。一個學(xué)期下來，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友曾上過托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動作和一些精細(xì)動作。逐漸具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現(xiàn)在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會了做早操和律動，積極參加各種體育活動，運用多種方法進行玩球、玩圈等活動。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，在教師的幫助下能講內(nèi)容生動、簡短的故事。幼兒還學(xué)會自己穿脫衣服，在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶，認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實踐，我發(fā)明了一個“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈;孩子們洗手時，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃飯時，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴⅰⅰⅰⅰⅰ㈤L此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨立意識逐漸增強。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征，并在教育上加進了幽默與示范的色彩，不是強迫他們?nèi)プ鍪裁矗欠e極引導(dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。

在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我則根據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動，效果也是非常喜人的。有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又開展了一次“穿鞋襪比賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象，我專門組織了一次“唱歌比賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場，引吭高歌，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來，引得下面的孩子個個摩拳擦掌，躍躍欲試。當(dāng)然，在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了。“辭舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過一個快樂而有意義的新年，我們小班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動”，四個小班齊出動，盛況空前，小朋友們載歌載舞，把歡樂的氣氛推向了高潮。這次活動不僅發(fā)展了小朋友的才能，同時也增進了他們之間的友誼。幼4家4兒童

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點，經(jīng)常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態(tài)度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代。

本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1、 充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長在第一時間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應(yīng)對策略。

2、 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

3、 做好家訪工作。平時進行有針對性的家訪，學(xué)期結(jié)束時普遍家訪一次。

4、 積極準(zhǔn)備，努力開展好家長開放日活動，增進家長對家園合作重要性的認(rèn)識。

5、 開好首次家長會，讓家長進一步了解幼兒園的工作，增強家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。

太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物;小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進步。