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教師假期心得體會15篇

時間: 秋偉 心得范文

教師假期心得體會篇1

20__年8月25日是土右旗在職小學班主任教師培訓的第一天。今天培訓的主題是家校共育,構建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學的張老師用她自身的經歷為在座的班主任們傳授了自己作為優秀班主任的經驗。

張老師說:作為班主任,我們不論什么時刻,都要堅守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢?

我認為,班主任首先自身是一名教育工作者,我們的初心應該在專業發展。在教育學生的同時,我們自身也要做到不斷學習,時常更新。只有活水才有活力,在教與學當中,只有教的源頭活起來,學才能有更大的活動視野。

班主任的工作對象是學生,所以班主任的初心還在學生的成長。其實,與其說班主任的工作對象是學生,倒不如說,班主任的合作伙伴是學生。因為任何時候,班主任都應該和孩子站在一起,打敗問題,這兩個角色是一條戰線上的戰友;而不能和問題站在一起,拿著問題去打敗學生。

在管理班級的過程中,班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,其實我們更應該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福,就是教育“人”的幸福。我們所做的一切,都是基于人,為了人,服務人,發展人的。任何時候都是呵護人,欣賞人,尊重人,培養人,這些都比事務和問題重要。

其實選擇教師這一行業,我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠實現自己的價值,抱負與理想呢?所以班主任的初心還在人生價值。一個教師,尤其是一個班主任,完全可以做很多更有意義的事,完全可以過得更豐富,更精彩,更幸福,完全可以達到更高的人生境界或學術高度。

最后,不論是班主任還是科任教師,我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好,使人生更幸福,讓生命更有意義和價值。

教師假期心得體會篇2

暑假有幸參加了__省農村小學班主任培訓,在學習的過程中,__省很多學校的優秀班主任介紹了自己的經驗,我也學習到了很多有關班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書,于是利用假期的時間進行了仔細閱讀。

孫子兵法說:“攻城為下,攻心為上”。這是一條至高無上的原則,也是一切兵法的核心思想,我認為這也是一切學生工作的核心思想。平常,我們碰到學生做錯了事,可能抓到辦公室就是一頓批評;我們想讓學生好好學習,就是加以強力;我們總是按自身的理解去要求學生,規定學生必須要做什么,不能做什么,學生總是很容易反抗,有些是表面反抗,更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯),如果我們采取強硬的手段,即使學生最后就范了,心里也不服氣,由此會造成學生的心靈扭曲,從長遠看,對學生良好人格的形成與健康發展不利,而班主任兵法對我們處理這些問題給出了很好的借鑒。

《班主任兵法3—震撼教育36計》主要提出了一個概念,即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動,與普通教育方式不同的是,它突出體現了“震撼”的作用,對于受教育者來說,它如醍醐灌頂,直指人心。在平常的教育中,我們總是苦惱與學生的“左耳進,右耳出”,這樣的教育并不能起到很好的作用,所以我們作為教育者,要有一些出其不意的言行,通過節奏或是強度的“變化”來吸引學生的注意,撞擊他們的心靈。

書中針對實施震撼教育提出了四種策略,即極致行為策略、相反預期策略、自然懲罰策略和高峰體驗策略,并且根據這四種策略提出了兵法36計,通過這些實際案例的學習,我對班主任工作有了更深的體會。

首先,教育也是一種藝術,是人與人心靈的溝通,必須用心去研究。因此,作為一名教師,首先應該愛學生。對待學生,無論他是品學兼優的好學生還是個令人頭疼的學生,均應一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服。教師只有用愛心對待沒一位學生,才能收獲學生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。

其次,教師要善于觀察,挖掘每一位學生的優點,并且利用機會去激發孩子的潛能,提高學生的自信心,從而讓學生往積極健康的方向發展,當然,對于學生的缺點和錯誤,也不能忽視,但是不能只是一味的批評,而是要讓學生自己反思,認識自己的錯誤,從而產生心靈的震撼。最后,作為班主任,最重要的還有一個是班級活動。在以往的教學中,很多老師把班會課并沒有認真的把它當一堂課去上,只是強調一下學生個方面的紀律要求,但作為一名優秀的班主任,他們善于抓住機會,利用生活中的實際事例,通過開展豐富多彩的班級活動,讓學生在實際生活中去體驗和感悟。

總之,作為一名小學教師,需要正確處理與學生的關系,蹲下來看學生,不是一味的嚴厲訓斥學生,要懂得關注學生的需求,了解學生的心靈,尊重學生的愿望與尊嚴。當然,在兵法三十六計不是固定不變的,在我們平常的教育中,我們無法生搬硬套,而是應該觸類旁通、隨機應變,我相信,在今后的工作中,我也會創造屬于自己的三十六計。

教師假期心得體會篇3

暑假期間,在潤潤媽媽的推薦下,我認真的讀了《如何說孩子才會聽,如何聽孩子才肯說》這本家教書,這本書幫助我們學會一種讓孩子聽話的神奇語言,這種愛的語言使孩子很容易接受你的要求和忠告,本書的兩位作者,不僅是作家,國際的親子溝通專家,也是三個孩子的母親,他們在長期的教育實踐中摸索出的這套語言是行之有效,的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關系,結束父母與孩子的沖突對抗,帶來父母和孩子的親密合作。我們作為老師,天天和孩子打交道,文中的溝通技巧對我也很有啟發,書中用了大量的圖片來說明做老師的在平常不知自覺中的一些不好的習慣,也教了我們很多好的處理方式,讓孩子能接受的好方式。翻著書中的漫畫部分,一邊看一邊禁不住地感嘆:怎么會這樣呀?我也這么做過,我也這么說過。書中的很多案例,每一個細節,都是我們生活中所看到的,完全就是好像在生活中指導我們,一步一步跟孩子怎么樣交往,中間配有一些漫畫,漫畫特別生動,漫畫中的一個頁面告訴我們常用的一些錯誤方法;還有一面就是她建議的一些好的方法。

其實書中告訴我們的技巧更關鍵的是我們的態度。如果我們沒有真正和孩子產生共情,無論我們說什么,在孩子眼里都是虛偽的,都是想對他們進行操控。只有真正與孩子有情,才會打動孩子的內心。書中講到幫助孩子面對他們感受的四個技巧,那么,在我們的教學中,如果我們能好好傾聽孩子,與他產生共情,就能有助于孩子自己解決問題。無論發生什么事情,都把孩子當作成人一樣來尊重,換位感受,體驗孩子的心情,孩子更容易和一個接納他們感受的成人溝通,而不是逼著他們作出解釋,老師厭惡的眼神、輕蔑的語調能很深地傷害到孩子,語言也是具有殺傷力的,也有時間延續性,所以我們作為老師應該很注意自己對孩子的一言一行,這些技巧,都是在教我們如何對別人表示尊重。

通過閱讀這本書,能幫助我們以各種策略來應對在培養孩子過程中產生的挫折感;讓我們用充滿愛心的語言來管教孩子,和孩子一同成長。我們不可能要求自己每次都能對他人的感受做出準確的判斷,我們能做的就是盡量去理解孩子的感受。雖然不一定每次都成功,但孩子能體會到我們的努力。

與孩子溝通,處理孩子的感受是一門藝術,作為老師除了跟孩子溝通之外還要善于總結。應該去了解哪些是對孩子有幫助的,哪些不是,哪些能激怒孩子,哪些能讓孩子得到安慰……沒有什么更能代替自已的親身體會。我們總想給孩子一片藍天,心中卻總會騰起陰云,閱讀《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才會說》這本書,會慢慢稀釋我們的情緒,洗滌我們的心靈,這本書適合慢慢地去看,慢慢地去體會,在閱讀中我會用心品味,細細琢磨,在工作中我也將慢慢地學習,在學習中運用。

教師假期心得體會篇4

兩天緊張而又充實的培訓不知不覺已經結束了,在這里我們正在實現著由學生轉變為教師的第一步。每一位學員的內心都充滿著實現心愿的興奮和對新工作到來的惴惴不安,而我們也能在專家老師們的眼中感受到殷切的希望。每一場的講座都伴隨著掌聲開始,因為我們知道每一次的開始都意味著我們將有新的成長和收獲,每一次的結束都以掌聲收尾,因為我們被老師們的精神和內涵所深深的折服。

在劉子科局長的介紹中,我認識到了二七教育的名片“多彩教育”,而齊華老師則使我更加深刻地體會到了“多彩教育”的內涵。多彩教育是響應新課改而應運而生的,新課改下的教育必然是鮮活而又充滿張力的,它不同于傳統教育的填鴨式、題海戰術、一言堂等形式,更多的則是側重多元共生,和而不同。我所感受到的多彩教育就是讓學生成為學習的主體,而老師則是起著主導作用,它貼近我們的生活,讓我們以學生為中心,尊重每一位學生,讓所有的孩子都能夠發展所長,讓他們處在一個良性生態的發展狀態中,從而可以保證我們培養出來的不是只會死搬硬套的“機器人”而是個性鮮明的個體。

腹有詩書氣自華。這是張方老師給我的深刻印象。在她的講座中,不止一次的提到了讀書所帶來的益處,她認為正是多讀書讀好書才能讓一個人的談吐變得有涵養,讓一個人的氣質變得優雅,讓一個人的行為變得得體。作為一名老師,我們不能停下的是手中的筆,我們不能離開的是眼里的書,只有在不斷地學習中我們才能扎實根基補長去短,雖說并不是每個老師都可以做到通今博古,但是我們卻可以通過讀書通過學習讓自己的見識得到增長,讓自己的內涵得到增強。學高為師正是說明了對于一個老師來說精深的專業知識和廣博的科學文化知識是多么的重要。

作為一名剛剛畢業的學生,雖然我有幸考入二七區,但是我深知我所擁有的僅僅是在學校學到的理論,而對于老師來說,光有理論不過是紙上談兵,真正能讓我們做好工作的其實來源于實踐。正如胡建玲老師所說,我們要學會由平面到立體,由理論到實踐。作為新手,這恰恰是我們最缺乏也是最需要的,這就需要我們將學過的知識活學活用到具體的教學中,比如教育理論要求我們平等對待每一位學生,但實際情況是孩子們的發展是參差不齊的,面對這種狀況如何真正的做到公平公正才是我們最需要思考的,而在教學中我們才能夠在一次次的思考實踐中找到正確而又妥當的方法。

對于一個老師來說備課是上好課的基礎,而反思則是老師成長的關鍵。在楊紅梅老師的講座中,我第一次認識到了博客對于教師成長工作推進的重要性,楊老師不僅教會我們使用博客的方法,更向我們傳遞了教學反思的重要意義。通過博客反思我們不僅能夠記錄工作的心得體會還可以記錄自己的心路歷程,在這里我們可以和許多的同事領導交流成長,看看他們的經驗結合自己的教學獲得新的收獲。博客反思是促進老師成長的新方法,也是推進老師工作的得力助手,作為新時代的老師,我們不僅要有新的觀念還要學會新的方式。

每一位來到這里的學員都是懷揣著夢想,我們都渴望在二七這片沃土貢獻自己的力量,期望有一天自己的付出能夠開花結果碩實累累,為了無愧于教師這個行業,也為了實現自己心中的夢,我們會不斷努力,做優秀的自己,做成長最快的老師!

教師假期心得體會篇5

培訓活動已經進行了八天,這八天是緊張而充實的,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。不僅有知識上的積累,也有教學觀念的更新了。

給我們講課的老師都是我們仰慕的專家、學者、教授。他們來自通過培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;以后每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。北京師大、華師大這些知名學府,這些閃光的名字常常出現在核心的語文教學報紙、雜志上。他們豐厚的學養、全新的教學理念是我們仰慕和追隨的目標。對于長期奮戰在教學一線的我們來說,有機會當面聆聽他們的教誨,當面向他們請教教學中的困惑,這該是何等幸福、何等的振奮!專家們從理論的高度,高屋建瓴,見解獨到。更為難得的是專家們結合高中教學實際情況,舉了許多教學案例,講解透徹,講座做到了理論好實踐相結合,做到大學研究和高中實用性統一。

感受最深的是教授給我們展示的兩種評課方式即復盤式評課和追問式評課,使我們眼前一亮,感受非常新鮮。尤其是復盤式評課這種方式,我覺得既新穎又實用。傳統的評課大多談感性認識,評課者不可避免的帶有自己的好惡,隨意性比較大。而這種復盤式評課卻是從理性出發,通過上課者回憶再現上課的目標、內容(任務)、學生活動,以及達到的效果,一一把它記下來,這樣這節課哪些是有效的,哪些是無效的,哪些是優點,哪些是缺點,也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的隨意性,讓評課者和被評者站在平等的位置。

我在聽講座過程中常常深思反省自己的高中教學,我已經教了二十多年的書,原本以為有了點經驗和成績,但是經過這幾天的學習,才發現自己一直在稀里糊涂的教。我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結,幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了。

通過培訓,我明白了要想成為一名優秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以后的教學中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。一定要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

教師假期心得體會篇6

今年暑假的8月28、29日這兩天我鄉全體老師在一進行了培訓學習,這次培訓由進修學校的老師親自下鄉為我們做講座和指導,我們全鄉老師感到無比的榮幸和幸福,深切體會到了領導對我們的關懷和支持。我也認真地聆聽了專家的講座,并積極地參與了觀課議課活動,虛心向同伴們學習和請教,解決了教學工作中遇到的不少困惑,可謂是收獲滿滿,滿載而歸。

如何進行作文教學一直是困擾小學語文教師的一個問題,有很多語文教師不知道到底該怎樣進行作文教學,這也是我一直疑惑的地方,作文課上不知道給同學們講什么。聽了趙云老師的作文教學,令我茅塞頓開,哦,原來作文課是這樣上的。趙云老師緊扣課標對低、中、高不同學段的.作文教學要求,結合課文對作文教學進行了細致的分析。她讓我明白作文是一個循序漸進的過程,低中高段都有各自的目標要求。一步一個腳印,不能盲目拔高,急于求成,這是這次交流活動中我體會最深刻的一點。單元作文訓練從教學本單元課文中去學習語言、描寫、方法,這些都是我們做得不好或者說做得根本不到位的地方。在每一個階段,低中高段也好,還是單元習作重點也好,我們要明確訓練的主要任務,一個任務一個任務來進行,讓每個階段或每個單元內容都得到扎實的訓練。

聽了王長麗老師的精彩報告,使我對觀課議課有了一個全新的理解。首先就是對觀課議課有了一個清楚的認識。觀課議課目標明確,有所側重,不再是以往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓,最終卻是無疾而終。

再就是“觀”和“議”了。“觀”強調用多種感官收集課堂信息,特別是用心靈感悟課堂;“議”的任務不是追求單一的權威的改進建議,而是討論和揭示更多的發展可能以及實現這些可能的條件和限制?!彼鼜娬{平等、開放。在充分擁有信息的基礎上,圍繞共同關心的問題進行對話交流,讓思想產生碰撞,從而生出智慧的火花。

在兩天的學習活動中我感受到了老師們高漲的學習熱情,每位老師都認真聽講,積極參與研討,踴躍發表自己的看法,我們共同學習,一起進步,現場高潮迭起,精彩不斷。以后我會多參加這樣的培訓活動,來充實自己,讓我的教育之路走的更穩、更遠。

教師假期心得體會篇7

作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這一假期的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰。

教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。

現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,尊重學生,具有專業化知識和技能,才可以做一個好教師。

本身就是一種創造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。

這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業務素質,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

教師假期心得體會篇8

這個暑期,我校組織學習了《_教育理論》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,通過政策法規的學習、教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對學校教師職業道德規范內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育,究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次,必須轉變傳統的教學觀念;第三,必須改革舊有的教學模式;第四,必須改變封閉的教學方法;第五,必須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業道德規范的要求,有以下幾點深刻體會:

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。對教師的職業要熱愛,忠誠于教育事業,愛崗敬業,通過近10年的教育教學工作,逐步對教育工作產生了感情,通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學到了較多的知識,看著自己勞動產生了巨大的價值,內心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真,即使是最頑皮的孩子,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。

二、關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區別。解放前學生不聽話,可以訓斥、可以打板子,現在不行了。教育工作者與學生是平等的,這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的,倘若只是不打學生對學生漠不關心,仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生。我也常會"訓"學生幾句話,但我都是從關心的角度,善意的表情,來"訓"他們,其實學生完全可以看出你是善意還是惡意,我的感覺是:只要你是善意的,學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛,真正的熱愛學生。

三、刻苦研究業務,精通教學業務這是非常重要的。只有精通業務,才能將正確的知識傳授給學生,而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心,極有可能對這門課也沒有了信心,你這門課還怎么教。其次是對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平,仍是自己要努力的方向。

四、通過學習結合自己教學經歷的體會,針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時大面積作弊等,這些問題嚴重地影響老師上課的情緒,出現學生厭學,老師厭教的現象。這時,如果不加強師德師風教育,必然導致惡性循環。加強師德師風教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發現新的問題,解決新的問題,采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施,做到因材施教。

教師假期心得體會篇9

暑假這十一天學習活動,使我的假日生活充實了很多。作為一名第一次參加活動的新教師,我來談談對這次培訓活動的幾點心得。

首先,對于如何才能更好地“關注課堂,實施有效教學”,確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題,也是我執教近幾年來的最大困惑,現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先,培訓活動加深了我對課前備課的理解。

作為一個參與者,知道了小學數學備課都應該備什么,都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實,還是很模糊的。通過這次親歷活動后,我真正弄清了有效教學準備活動的流程是:課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發展區分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,關于骨干教師培訓心得體會我們可以借此落實哪些階段目標?我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外,從其他幾塊的準備中,我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征,關注他們的最近發展區,怎樣才能使我們的教學真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養,具備合作的意識和開放的視野,具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。所以,數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。就是說,我們的教學要使學生形成能力,形成能力的最終目的是為社會服務。青年教師培訓心得體會只有明確了這一點,我們的教學才會更有效。

其次,為我搭建了一個學習的平臺。

“三人行,必有我師焉?!笔强资ト怂?。意思是說三個人在一起走路,其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,吾師多焉!現代的教育強化了學科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作,同伴互助,發揮團隊的力量,才可以把我們的教育搞好。事實也是如此,在這次培訓活動中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,新教師培訓心得那就是為體現自己的人生價值而奮發努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次,通過這次培訓,我見識到了很多老教師的風采,也認識了不少優秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,可以向他們學習、請教,對我自己也是一種成長的好方式。

另外,參加本次活動后我也有以下一點思考:

因為這種教學準備活動耗時費力,不可能把準備過程全部呈現給大家。所以,我們必須把準備活動盡量真實的“演”給大家。但必竟還是“演”,新調入上崗教師培訓心得因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩,使學習者不易接受。學習者的第一感覺就是模仿的“演演”而已,某種程度上抹煞了“研”的色彩。

那么怎樣處理“演”與“研”。應該說小學數學課堂教學有效準備活動中的東西是好的,但做多了就走樣了。那么,這種活動中,怎樣處理好“演”與“研”的問題,或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應該更關注的問題。但是,即使真正“研”下去了,又該怎樣檢驗我們“研”的結果,從而促進“研”下去才是更值得我們去做的事情。

總之,我很榮幸能參加這次的培訓學習,確實使我大開眼界,從各位老師身上學到了很多有用的東西,希望下次再參加時自己也能有所提高,成為能和大家一起研究的好同伴。

教師假期心得體會篇10

這幾天看了一本關于家教方面的書,里面一個個真實的案例吸引了我。今天把看到的和大家一起分享。

1、教會孩子尊重自己的老師。一些孩子在學校受到老師的批評,回去后會跟家長說自己的老師不好,而有些家長也對老師千挑骨頭萬挑刺的。其實,這樣的做法對孩子的學習非常不利,尊重老師首先是一種品質,其次是孩子往往會因尊重老師而努力學習,對于這些父母都應有一個充分的認識,同時把握好分寸。父母在孩子面前不起負面作用,不說孩子的老師這不行那不行,要對孩子說:他們之所以能成為自己的老師,一定具有老師的資格,有許許多多值得學生學習的東西,它包括知識,人格。歷朝歷代的領袖人物都尊重老師,我們普通百姓更應該尊重老師。要知道,家長如果在孩子面前說哪個老師不好,那么孩子就不會再聽這個老師的`課了,因此教育孩子尊重老師,其實就是幫助孩子自己。

2、學會對孩子放手。曾幾何時,為人父母后,我生活的全部中就是孩子,為了他我可以犧牲很多很多,對他更是百依百順,著重于孩子智力培養和身體健康,卻忽視了孩子們的心理感受。并且有時教育孩子的方法過于偏激,方式簡單粗暴。對于孩子出現的問題和家庭教育中的困惑,我總是和同事親朋好友念叨而不主動和孩子主動交流。李開復老師在培養孩子能力自主選擇方法提出幾點很值得思考①要教孩子自己想辦法的習慣,②選擇權給孩子,讓孩子成為自己的主人,③培養孩子的負責心,④要信任孩子,⑤不要太多規矩限制孩子的自由。僅僅四點,告訴我們不要過多插手孩子的事事情,剝奪孩子自己的選擇權。覺的自己為孩子安排的路就是通向成功最直的路,孩子只要服從就行。不要什么事情都說“不”,給孩子一個機會。

有一句是這樣說的:“偉人后面必定有一位偉大母親”,希望天下每一位母親都能重視自己孩子,教育問題,特別是德育教育,為了孩子、為了自己、“愛”就要受得其所。

教師假期心得體會篇11

利用假期時間,我拜讀了吳非老師的《致青年教師》,書中平實淡雅的文字,真實形象的案例,非常貼近我們現在的工作和生活,讀后讓我對自己的職業,對自己的人生有了更深刻的認識。

《致青年教師》全書共分六輯"做個有胸襟的教師"、"不要急"、"心里裝著學生的心"、"尊重常識"、"不放棄理想"、"播下一粒善良的種子",共計85篇文章。讀完這些用心靈澆注的文字,仿佛和智者經歷了徹夜的長談,感受到了教育的另一個境界。

懷揣夢想和激情,走上教學的工作崗位。在近兩年的實際教學中,我認識到只有熱情的教學是不完美的,要想對職業生命負責,必須提高自己的職業素質,就如吳非先生所言要做到"二者一家",也就是成為思想者,學習者,實踐家,教育是一份美麗的事業,她呼喚人的`理性追求,呼喚建立美麗的人格。樸實的工作態度和發自內心的話語,就像把一粒種子放在了孩子的心田,潛心耕耘,就會開出智慧之花。作為一名青年教師,我可以想的更多。教育是理想者的事業,教育要培養理想。高貴與卑微的距離也許只有一步,這就是能不能在任何情況下,都保持教育者的尊嚴。試著在心里裝下學生的心,有些事,盡早用自己的方式表達出明確的態度,從小培養孩子尊重、敬重的意識。作為青年教師,要自覺維護教師的集體,推動這個集體,實現集體凝聚的力量。每時每刻的關注和努力,關注小事,從我做起,從一言一行做起。"教育無小事","生活即教育",一位優秀的教師站在學生面前,無需講話,教師本身就是一本教科書,他教給學生的不僅是知識,還有思想、氣質和未來。讀了這本書,我深深理解到,自己需要修煉的是比專業知識更重要的東西。

之于"青年教師","青年"說明還有很多東西要去學習,去思考,去理解,去實踐;"教師"說明要傳道授業解惑,更說明要努力超越,以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術。作為一名青年教師應該負責,無論是對學生的教育,還是自己的專業發展。而且每時每刻都要意識到這一點:自己教育教學業務的錘煉,不只是為學生成長所作的付出,不只是別人交付任務的完成,它更是自己生命價值的展現。學校為青年教師提供了良好的平臺,教藝精湛的師傅,團結友好的團隊。這是一件多么幸福的事情!

吳非老師的文字,讓我在平實的語調中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多,我也只有努力去做到更好!但愿我會做好!

教師假期心得體會篇12

前段時間剛剛結束的小學骨干教師培訓對自己來說可謂是幫助巨大,至少身為數學教師這么多年似乎很難在教學上面有什么新的拓展,在我看來這次教師培訓的主要作用還是將各校的數學教師集中起來進行一個類似探討的效果,不得不說有時候互相之間的交流也是智慧火花迸發的源泉之一,關于此次對小學數學骨干教師的培訓讓我獲得了很多心得體會。

對于小學數學這類比較靈活的科目不能將眼光全放在書本之上,尤其是部分學生似乎對書本的依賴性特別強一般,有時即便是最為基礎的數學公式都會選擇下意識地去進行翻書,這般不經大腦的學習又怎能起到訓練學生獨自思考問題能力的作用,所以作為老師一定得讓學生養成數學課上記筆記的好習慣,除此之外還要每隔一段時間便進行抽查并從中挑選出做的不錯的筆記進行表揚,而數學教師在進行題型講解的時候同樣不能夠滿足于講解家庭作業以及考試試卷上面的題型,還要去翻閱歷年考試中值得劃重點的題型并學會自己出題。

當班上有學生的成績波動比較大的時候有可能是家庭方面導致的因素,這個時候作為數學教師一定要及時詢問家長是否了解學生的近況,必要時還應該進行家訪的形式來了解學生身上的具體詳情。其實在教室后面的黑板上將班級成績最好的前十名以及進步最大的五名學生的名字寫在上面也是不錯的激勵方式,據我所知有部分老師就是這樣每次考試都更新一遍名單并和學生進行拍照留影,當照片發到家長群的'時候便能夠利用家長之間的攀比心理來更好地督促學生進行學習。

雖然說有部分老師提到過制作課件來進行多媒體教學的方式進行數學教學,但是這樣的觀點在我看來并不適合數學科目的教學,一方面制作課件的話繪制圖形以及比較特殊的標點符號是很難弄到電腦中的,而且長期依賴這類教學方式很容易導致自己教學時抓重點的能力會有所下降,并不是說這種與時俱進的教學方式有什么不好的地方,只不過我認為這種教學方式不適合數學科目進行更深層次的探索,當然能夠提到這一點必定是在以往的教學工作中有著大量的實踐的。

短暫的培訓讓每位數學教師在有所獲的同時還有了一定的時間進行消化,如果可以的話希望能夠每個學期都能夠進行一次這樣的教師培訓,長期以往一定能夠讓各位數學教師在互相探討之中獲得不斷的成長與蛻變。

教師假期心得體會篇13

《成為有思想的教師》這本書上大學的時候哲學老師給我們推薦過,那時候也只是因為肖川這個人在我們的課堂上被提及,老師順便給我們介紹了一下他的著作,一直都是這樣覺得,雖一直想著什么時候有時間拜讀一下,可為這本書一直找不出時間,但當這本書放在自己的桌上被讀完的時候,便覺得相見恨晚,所幸,我還是有幸拜讀這本《成為有思想的教師》,讓作為老師的我少了些許遺憾。

怎樣成為有思想的教師?這是我拿起這本書的時候想到的第一個問題。書上是直接給我答案嗎?或者,通過自己的概括能找出答案嗎?顯然不是!本書分為七章,依次為:理想的教育、受過教育的人、教師與知識分子、師生之間、讀書 作文 修身、快樂的工作、詩意的生活。每一章節的文章不多,多為一些大師的作品,但是每一篇大師的作品后面都有肖川教授的經典品悟,這就是精華,讓我從書中找到了答案,怎樣成為有思想的教師的答案。

要想成為一個有思想的教師,關鍵是在教學中要有真情。“沒有真情,生活就是無邊的荒漠,‘教育’也就只是一種敷衍和應付”。 真情是教師專業成長中博愛的體現,也是高品質教育必然的最高要求。肖川教授獨具匠心地引領我們重新面對教育中的愛。請你多給孩子點兒時間和耐心,學會等待和寬容后定能感動他們。相信你的孩子也會因為有你這樣的好老師而一步步地走向成功,從而感悟到成功的.喜悅并不斷地努力向上。這就是智慧型教師享受教育的快樂,這就是師生之間博大無私真愛的魅力所在,缺少了這些,我們的教育依舊是事倍功半徒勞的苦差事。智慧的形成固然是不斷思考不斷積累的過程,但光有這些還遠遠不夠,對教育的追求還必須充滿真情,必須充滿仁愛之心,沒有真情,沒有對教育的執著追求,那就只能是一種敷衍和應付了。有了愛,今日的教育就會有金燦燦的陽光,有了愛,孩子們的明天就會變得更美好,有了愛,孩子們的生活就會變得更充實。

通讀了此書,對我的教學真的有太大的幫助,真的是要多讀書,讀好書。我深深的體會到了,書是生命的源泉!我深刻的認識到自己在教育教學中所存在的問題和不足,在今后的工作中我會通過多讀書,來提高自己的業務水平。

教師假期心得體會篇14

走出大學校門,我榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習,使我儲備了一定的教學理論知識,可是缺乏實踐教學經驗。教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作,特地對我們進行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓,教師培訓中心的趙飛燕老師是我們此次培訓的班主任。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教師職業道德、教師心理狀態調整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓、教學工作規范和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。對于每一節培訓課,我都非常認真的聆聽,積極參與到課堂活動中去,也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學習過程,感覺收獲頗大,下面就具體談談培訓的一些心得體會:

首先,培訓使我對教育有了新的了解。

在培訓的第一天,局長就帶領我們對教育概況做了詳細的了解,包括教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為教育工作者,我們要以創造輝煌,懂得感恩,低調做人,高調做事的態度對待我們周圍的一切。我謹記這一點。劉局長還對怎樣當教師這一話題做了詳細的講解,提醒我們不能好高騖遠,眼高手低,在正直做人,踏踏實實的做好每一件事,走好每一步。

第二,培訓使我對教師這一職業應該具備的道德有了更加深刻的認識。

老師對《中小學教師的職業道德建設》做了詳細的講解,讓我學到了很多作為教師應該具備的職業道德素養。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質的重要組成部分;良好的師德還會產生職業幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發出來,才能達到心靈的深處”。

我想,作為新教師,要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀教師學習,學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣,因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學生成長的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。教師是父母,作為一名教師應有愛心,就像父母對待孩子百般呵護,所以我們說教師是父母。教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者,教師應了解不同學生的心理特點,有針對性地培養每個學生健康的心理品質。

第三,讓我明白了要隨時調節自己的心理狀態以適應自己的工作。

在這五天的培訓中,讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態調整》所做的講座。她帶領我們了解了人的心理現象、教師自我情緒的調整、教師心態調整的作用、如何讓學生感受到師愛、指導學生學習方法和了解孩子優勢潛能等。我們還了解了各種氣質類型的表現和生物鐘的計算方法。

作為新教師,一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感,而且要有愛的藝術。比如要做到了解學生,成為學生心靈不設防的朋友,還要理解學生,公正地對待每一個學生,張老師給我們總結了一個公式:愛=情感+行為+藝術。而且,一定要讓學生感覺到愛,比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚學生還有尊重學生等方式,讓學生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

第四,使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。

實驗中學的老師和小學的老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。他們都以自己為例,講解了他們作為班主任的經歷和體會。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課,首先她為我們指出怎樣做好一個班主任,其次通過她的.學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師,應該奉獻自己的關愛,要全面地關心班中每個學生的各方面發展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要,因為只有通過班級團隊的建設,才能形成班級團隊的凝聚力。

第五,讓我對“教師”職業的解讀有了進一步的了解。

小學的主任和中學的校長對教師職業的解讀做了詳細的講解,他們也是結合自己的實例,生動而實際的對這份偉大的職業做了解讀。通過培訓,我認識到新教師要適應教學環境、生活環境、人際關系環境;認識到我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;做一名能時刻反思自我的教師,做一名關愛、了解學生的教師;認識到我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展。認識到教師的專業發展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此,我們要以高度的責任心對待工作,踏踏實實、一絲不茍,精心準備好每一堂課,用心上好每一節課。用真心關愛每一位學生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學生,以微笑面對學生,努力成為學生心目中的好老師。終身學習,博覽群書,不斷進取,善于總結反思。

第六,通過集體合作制定自己的職業規劃。

教科室的老師帶領我們以活動的形式制定了作為新教師的個人規劃和具體實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標,然后分析了我們自身的發展優勢和發展劣勢,以及存在的問題,最后我們制定了朝著這個目標前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓我們不但鞏固了人際關系,而且對自己的發展有了確切的規劃,這能使我們少走很多的彎路,讓我們受益匪淺。

第七,校園事故的預防與處理。

校長給我們講解了《校園事故的預防與處理》。安全責任重于泰山,學校安全是學校工作的重中之重,學校安全連系千家萬戶的幸福問題,也是學校領導和全體教師最擔心的問題。金校長的講座有理論,有實踐,有法有據,對提高教師的安全防患意識,抓好學校、班級安全工作管理有很強的指導性,使我聽了覺得受益匪淺,在以后的工作中要知崗明責,提高警惕,確保每一位學生的安全。

第八,提升課堂教學技能,成就教師專業成長。

教研室的老師給我們進行了教學常規專題的培訓。作為教師,本職工作就是教學,通過培訓,我了解了只有在課堂中能激發學生興趣、拓展教學樂趣的老師,才是一名好老師。所以,首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能。其次,教學內容應盡量新穎豐富,讓學生有所得。教學方式的多樣化,可引起學生的新鮮和好奇,兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣,特別是教學方式的多樣化,最能吸引學生的興趣。另外,集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望,個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發,學習效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。

最后,我們還進行了三筆一畫的培訓。

老師對這四個方面進行了詳細講解。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學的基本功,要想熟練掌握,首先心態上要有毅力,其次要勤加練習,這是一個循序漸進的過程,例如毛筆字的練習,這不僅可以扎實我們的基本功,而且還可以讓我們修身養性,何樂而不為呢?

教師假期心得體會篇15

歷經一周的培訓已經結束,按照學校的知識我們這一批老師到了__培訓,很難得的機會,也很感激學校能夠讓我們在這次是培訓,這次培訓的時間內,盡管只有一周時間,卻讓我學到了很多,我是一名語文老師,學校也是為了進一步加深對我們的培養,培訓的意義就在感悟,這次的哦培訓我是真的感悟了很多,因為實在是覺得自己具備的教學能力還是不夠多,作為一名教師我應當跟進現在先進的教學理念,這次培訓就是很好的一次,畢竟現在時代也在進步,這次的培訓我也有了以一些心得。

來到了__,這里的培訓老師很負責,對我們進行一個全面的一對一的培訓,我們一行老師都覺得這個很好,沒有說哪一個老師沒有學到東西的,針對這次的我們的培訓,主要還是就教學效率做一個培訓,還有就是對我們的一個教學方式,這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎么去提高教學效率,我一直覺得自己的在平時的教學中還是比較好的,教學效率是一個很重要的東西,學生們在平日的學習中總是會覺得上課枯燥乏味,課堂上有著這么一個現象是沒有效率可言的,我們的要對學生負責,首先去提高教學效率就是責任二字。

然后就是針對我們教學質量培訓,教學質量不可為不是關鍵,我們的能夠讓學生感到滿意就是真的,不管今后是處于一個什么樣的狀態下,教學質量還是關鍵的,我在培訓中也感嘆自己的的.教學質量是平平的,盡管這次是以骨干教師身份來這里培訓,我也覺得這不是我值得驕傲的,我們的教學一直在進步,教育也一直在改善,不論是在現在還是將來,我們的定然是要不斷的努力的,好幾次說到了教學方式,學生們的興趣就是課堂上面的氣氛,跟老師的講課方式,其實我個人覺得我們很多的老師就是缺少了這一點,我們很多的老師講課的效率質量其實很很不錯的,很大程度上來講這些老師都都是非常優秀的,但是就是教學方式不能夠突破。

培訓對于我來講這是個很快的過程,我不認為我們今后一定樣能夠做好這些,但是一名負責任的教師都是會朝著這個方向發展,我們這一行人來到了這里都是為了讓自己突破一下,在日常的講課當中都是有著很多知識的,這次的培訓對于我來說意義深重,不管是在什么時候我也一直認為這是很好的東西,同時在培訓中我學到的并不是我一定要運用到實際當中,但是這些都是先進的一些理念,可能不是適合每一個人但是了解了就會有用處的。

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