特崗教師讀后感心得體會(huì)篇1

我于20--年畢業(yè)，順利通過(guò)唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試，成為了勐海縣打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。剛開(kāi)始進(jìn)入教育領(lǐng)域，我不再是學(xué)生，而是一名教師，此時(shí)的我有些不知所措。看著孩子們純真的笑臉和聽(tīng)到他們稚嫩的“老師好”，我意識(shí)到自己的責(zé)任和重要性，不知如何教學(xué)，又該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。

幸運(yùn)的是，我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些年輕的教師。雖經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)教育，我們卻不具備足夠的教學(xué)和管理能力，尤其是很少有人專(zhuān)攻小學(xué)教育。因此，校長(zhǎng)為我們制定了一個(gè)為期一周的崗前培訓(xùn)，這個(gè)培訓(xùn)非常個(gè)性化，每一位教師都有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任指導(dǎo)，讓我們學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，并熟悉我們即將生活和奮斗的地方。

崗前培訓(xùn)結(jié)束后，我們開(kāi)始走向教室，走上了三尺講臺(tái)，并上了一堂公開(kāi)課。雖然不是十分精彩，但這讓我們充滿了信心和動(dòng)力，更有勇氣和干勁去面對(duì)教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和任務(wù)。

每個(gè)學(xué)年，我們都接受不同形式的培訓(xùn)，包括講課、聽(tīng)課、評(píng)課等，這些活動(dòng)讓我們積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，并提高了我們的課堂教學(xué)和管理能力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究。此次研究將結(jié)合個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，敢于探索研究，并積極實(shí)踐。

作為一個(gè)小學(xué)教育新生，我的教育之路充滿了挫折和磕絆。我視學(xué)校為一個(gè)和睦的大家庭，把我的學(xué)生視為親人一般關(guān)心和照顧，但我仍有管理不當(dāng)?shù)牡胤剑形窗l(fā)現(xiàn)和解決的難題。由于我是一位新手教師，也是首次踏上教育崗位，因此我十分擔(dān)心自己無(wú)法上好課、教好學(xué)生、管理好班級(jí)。在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，我卑躬屈膝地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)管理方法，逐漸明確了方向，不再茫然。

在每一堂課之前，我都會(huì)用心備課，以免在孩子們的`成長(zhǎng)過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。然而，錯(cuò)誤仍然難免發(fā)生，可能會(huì)犯錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)字或讀錯(cuò)句子。在我的心中，我與我的學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一同成長(zhǎng)。在工作中，我處于一個(gè)學(xué)習(xí)者的位置，許多問(wèn)題需要我親自去解決，然后再傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。成為一名教師，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)，從最初茫然無(wú)措的走向講臺(tái)，到現(xiàn)在愉快地教授課程，這都是我一步步走出來(lái)的。我要為自己的使命和責(zé)任付出努力，踏實(shí)地行動(dòng)。

來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)，在這里的每一天都充實(shí)而精彩，也充滿挑戰(zhàn)。汗水、堅(jiān)持和努力，終會(huì)成就一個(gè)人的理想。特崗教師的任務(wù)已經(jīng)完成了兩年多，漸漸地，我習(xí)慣于校園生活這個(gè)新角色，并愛(ài)上了班里那些可愛(ài)的學(xué)生。我在學(xué)校里關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。

特崗教師讀后感心得體會(huì)篇2

今天，又輪到我看早自習(xí)了，一夜五個(gè)小時(shí)三十分鐘，我醒來(lái)無(wú)數(shù)次。黑暗中，我摸起手機(jī)，現(xiàn)在是凌晨四點(diǎn)三十分。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)外面還是滿天星斗，學(xué)校旁邊農(nóng)家的公雞還沒(méi)有起來(lái)，可我就要一天的工作了。

洗漱整理完畢，已是凌晨五點(diǎn)十分，我該叫同寢室的幾個(gè)學(xué)生起床了（其實(shí)，我們睡的是炕）。看著他們熟睡的樣子，我真不忍心叫醒他們。但五點(diǎn)十五分要上早自習(xí)，我又不得不叫他們起來(lái)。他們從睡夢(mèng)中爬起，瞇縫著眼睛穿好衣服，拿起書(shū)本，懶洋洋的走出寢室，開(kāi)始了他們一天的學(xué)習(xí)。

早晨六點(diǎn)十五分是下自習(xí)的時(shí)間，他們有的打掃班級(jí)的衛(wèi)生，有的回寢室洗漱。六點(diǎn)三十五分，他們要上一天中的一第節(jié)輔導(dǎo)課，而我則要去辦公室打掃衛(wèi)生。七點(diǎn)二十分是吃早飯的時(shí)間，學(xué)生下了輔導(dǎo)，漫不經(jīng)心地向食堂走去。今天的早餐，和我來(lái)這第一天的早餐一模一樣（四個(gè)月前）：畸形的饅頭，看似黑米，其實(shí)是黑色雜質(zhì)的大米糊，以及鹽粒和味精沒(méi)有化凈，但已拌完的咸菜。這一百二十多天來(lái)，天天如此。但你必須得吃，因?yàn)榛蠲o。

早晨八點(diǎn)十五分是他們的第一節(jié)課，這節(jié)課是我的，這是我一天中唯一的一節(jié)正課。自從兩個(gè)班級(jí)并在一起后，我的任務(wù)量減輕了很多。然而，面對(duì)著這六十名學(xué)生，而且是即將中考的初三學(xué)子，我的壓力還是蠻大的。我每天除了上課，就是花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備課（極少和那些老教師去交流）。一節(jié)課內(nèi)容的參考，除教參外，就是我自己的知識(shí)儲(chǔ)備。至于電腦，是給那些當(dāng)“官”的，打游戲用的。我們辦公室除了僅有的一個(gè)電熱墊，沒(méi)有另外一個(gè)與電有關(guān)的東西了。為此，我經(jīng)常在休息日的時(shí)候，花上往返六元的車(chē)費(fèi)，去離學(xué)校所在的村子約十五華里的鎮(zhèn)上上網(wǎng)，查閱一些東西，為了不被時(shí)代落下，埋沒(méi)，淘汰。

中午十一點(diǎn)五十五分，是學(xué)生的午餐。今天中午，我們吃的是硬米（沒(méi)有熟透的大米飯），似多實(shí)少的一塊燉豆腐（那個(gè)老女人把一塊不大的豆腐，用刀子切成幾塊，然后分散開(kāi)，這樣看似一整盤(pán)）。無(wú)需抱怨，沒(méi)人逼著你去吃。雖然，我每天的伙食費(fèi)是免交的，但未免可憐了些。同蒙此難的，還有在這工作十幾年，二十幾年的老教師，比起他們，知足了！

下午三點(diǎn)二十分，是學(xué)生一天正課的結(jié)束，開(kāi)始接下來(lái)的三節(jié)輔導(dǎo)和三節(jié)自習(xí)。晚上五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)晚餐，不必說(shuō)，與中午大同小異。吃過(guò)晚餐，我要回寢室去引火燒炕。為了使屋內(nèi)不至于很冷，幾天前，我從管舍務(wù)的`老師那里要來(lái)幾塊塑料布，和學(xué)生們一起把三扇露縫很大的窗子封了起來(lái)。雖然室內(nèi)還有幾絲寒意，但比起以前溫暖了許多。提及溫炕，柴禾的來(lái)源成了問(wèn)題。現(xiàn)在燒的是，某個(gè)學(xué)生從家用車(chē)?yán)瓉?lái)的玉米秸，已所剩無(wú)幾。平時(shí)，我們還要拾些木塊，或和學(xué)生們一起割些枯干的蒿草來(lái)燒。有時(shí)，也動(dòng)用一些小伎倆......

晚上六點(diǎn)五十分，我還要去看學(xué)生晚自習(xí)，晚十時(shí)整。下自習(xí)回到寢室，學(xué)生有的去打熱水，有的用小鍋煮面填充肚皮，有的再往灶坑里添些柴禾，以免到更晚的時(shí)候，熱氣散盡，我則坐享其成。說(shuō)說(shuō)笑笑，已是半夜十一點(diǎn)鐘，睡矣！

睡夢(mèng)中，副校長(zhǎng)來(lái)到我們?nèi)杲M辦公室，說(shuō)：“通知一件喜事，某某老師孩子明天結(jié)婚，歡迎前去捧場(chǎng)。”說(shuō)完就不見(jiàn)了。我暗想，結(jié)婚是喜事，但又要掏腰包了。來(lái)到這里四個(gè)月，同事孩子升學(xué)，母親去世，妻子手術(shù)，搬新家，都花去我近千元了，而我的工資到現(xiàn)在還未下發(fā)，僅憑微不足道的補(bǔ)課費(fèi)過(guò)活，難矣！難矣！我在一陣笑聲中醒來(lái)，看見(jiàn)同寢的幾個(gè)學(xué)生站在我的床頭，笑著說(shuō)：“老師，什么難矣啊？呵呵！”原來(lái)是在做夢(mèng)。萬(wàn)幸，錢(qián)省下了！

像這樣的日子還有多久？我喜歡這樣的生活，我鄙夷那樣的人生，我教的是學(xué)生，交的是心，澆的是人間的烏煙瘴氣！

特崗教師讀后感心得體會(huì)篇3

我是一名特剛教師，雖然曾經(jīng)有過(guò)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但從事小學(xué)教育卻是第一次，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。“摸著石頭過(guò)河”“前進(jìn)中摸索，摸索中前進(jìn)”，這是我現(xiàn)在的想法但不管是小學(xué)還是初中，我覺(jué)得要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。我現(xiàn)在擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)初，我瀏覽全書(shū)，根據(jù)教材及我班學(xué)生的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)認(rèn)真研究課文，根據(jù)教學(xué)“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際來(lái)備課，如一年級(jí)注重的是拼音教學(xué)，這就需要教師有耐心、恒心和信心，并采用靈活的教學(xué)作法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。上好課的前提是備好課，不能光依賴(lài)于

其實(shí)就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作行強(qiáng)、實(shí)效性高、的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀字”，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、學(xué)生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處、以及內(nèi)容的矛盾。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而在實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是A想法，上課時(shí)卻變了B想法。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。

作為現(xiàn)實(shí)中的我，要想在教學(xué)過(guò)程中取的事半功倍的效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震撼作用，是影響學(xué)生的情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。每上一節(jié)課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰。只要我們內(nèi)心

深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不會(huì)在空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽(tīng)者。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一得更好。如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞更好。

特崗教師讀后感心得體會(huì)篇4

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課。聽(tīng)課。評(píng)課。在不斷的講課。聽(tīng)課。評(píng)課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過(guò)課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究，積極實(shí)踐。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的.一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤剑杂锌床坏剑恢廊绾谓鉀Q的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處煟彩浅醮巫呱辖逃龒徫坏慕處煟芘律喜缓谜n，也怕教不好。管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法。現(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。

特崗教師讀后感心得體會(huì)篇5

心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半！這是初為教師的我最大的感悟和收獲。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽(tīng)說(shuō)〝代八年級(jí)教學(xué)〞時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的.老師，對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì)認(rèn)可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行！就這樣，我激勵(lì)自己開(kāi)始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。欣賞孩子。信任孩子。鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

愛(ài)，予以孩子心靈的溫暖；愛(ài)，支持孩子的自信；愛(ài)，打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福，有愛(ài)才有春天，有愛(ài)才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí)。事事。處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說(shuō)：〝誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。〞這句話中我感受最深的就是一個(gè)〝愛(ài)〞。我想，我作為一名特崗教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)本，要勇于創(chuàng)新。敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)心。和睦相處。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，一切從零開(kāi)始，雖然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長(zhǎng)期在外，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲〝老師好〞。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門(mén)的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，對(duì)新的生活。新的責(zé)任。新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專(zhuān)業(yè)。〝磨刀不誤砍柴工〞，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)課堂管理方法。日常管理方式，熟悉我們即將奮斗。生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。

特崗教師讀后感心得體會(huì)篇6

0__年8月27號(hào)，我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的20__年特崗教師暨免費(fèi)師范生培訓(xùn)會(huì)。對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的。而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后，我收獲良多受益匪淺。在這里，我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教師職業(yè)道德建設(shè)、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓(xùn)、班級(jí)學(xué)生管理、課堂教學(xué)的四個(gè)問(wèn)題等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有一天，但內(nèi)容卻很充實(shí)，并且對(duì)我們即將走上崗位的新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將我自己的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中，首先，張局長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)以及教師職業(yè)道德建設(shè)的講話，特別的告訴我們：切記體罰學(xué)生;要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但不能放任學(xué)生，不管不問(wèn);作為教師，必須要寫(xiě)教案，教案的撰寫(xiě)是教師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)課堂的預(yù)設(shè)，也是順利開(kāi)展課堂所必需的一個(gè)程序。同時(shí)，作為老師：1、愛(ài)國(guó)守法，作風(fēng)正派。違規(guī)定教輔資料，實(shí)行一課一教輔，違規(guī)收費(fèi)，有償家教變無(wú)償家教。2、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。3、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正平等對(duì)待全體學(xué)生。4、教書(shū)育人，實(shí)行素質(zhì)教育，教育學(xué)生要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，循循善誘，因材施教。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)新。6、為人師表，堅(jiān)持高尚情操。其次，涂副局長(zhǎng)以“把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命”這一深刻的標(biāo)題，提出三個(gè)質(zhì)疑，誰(shuí)在剝奪學(xué)生的幸福?誰(shuí)在扼殺學(xué)生的興趣?誰(shuí)在折磨學(xué)生的生命?并且引用克里斯丁敬業(yè)信條，讓我們明白對(duì)待教師這一職業(yè)的態(tài)度。還有后面告訴我們的教師素質(zhì)的修煉與訓(xùn)練，名師成長(zhǎng)“九力”帶給新教師的思考，優(yōu)秀教師的十點(diǎn)以及如何實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神.而且，新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力以及感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話、開(kāi)導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其意義在于求真;教育是藝術(shù)，其意義在于創(chuàng)新。涂副局長(zhǎng)的這三句話讓我銘記在心，終身受益。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓(xùn)中，卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學(xué)工作對(duì)我們進(jìn)行了具體的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。卜老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，經(jīng)典的教學(xué)案例，以及與我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，都讓我對(duì)

班主任這一職務(wù)有了深深的認(rèn)識(shí)。作為教師，要注重自己的教師修養(yǎng)，其中包括品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、心理素養(yǎng)，尤其是班主任。還告訴我們，教師終身要做的兩件事就是：育人——育生命自覺(jué);教書(shū)——教天地人事。而張老師對(duì)課堂教學(xué)的四個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)教、教誰(shuí)、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過(guò)代表性的案例和設(shè)計(jì)的教案等，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書(shū)、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。并且備好一堂課必須關(guān)注以下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置、教學(xué)過(guò)程的安排、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)以及板書(shū)的設(shè)計(jì)。還要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。這不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

其實(shí)一開(kāi)始，我并不喜歡當(dāng)老師，選擇師范這一專(zhuān)業(yè)也是迫于父母的壓力。大學(xué)四年，我也從未有過(guò)當(dāng)老師的念頭，一切的改變只因?yàn)閮蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我漸漸喜歡上了老師這一職業(yè)，喜歡學(xué)生，喜歡跟他們談心玩笑，喜歡站在講臺(tái)上講課，喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈，總之，我徹底喜歡上了老師這一職業(yè)。我夢(mèng)想著有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來(lái)教育他們，使他們成為最優(yōu)秀的人。沒(méi)想到這一天就這么快的來(lái)臨了，可我卻變的膽怯，老師們所講的教學(xué)事故讓我害怕，比如因?yàn)槔蠋煹囊痪湓拰W(xué)生就會(huì)跳樓，老師的一不小心就會(huì)鑄成終身大錯(cuò)，還有家長(zhǎng)的不理解校長(zhǎng)的苛刻等等，都讓我覺(jué)得害怕。但在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了教師職業(yè)中很多的教學(xué)技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)，還有局長(zhǎng)以及老師們的鼓勵(lì)，都使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我會(huì)將我所學(xué)到的知識(shí)及技能運(yùn)用到我的工作中，并且在工作中積極向資深的老教師請(qǐng)教教學(xué)方法與管理班級(jí)的方法，以及與學(xué)生交流的技巧等等。希望在未來(lái)的日子，自己能夠真正成為受學(xué)生們愛(ài)戴并且最優(yōu)秀的人民教師，我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而一直努力加油、奮斗的。