“同學(xué)們注意!火災(zāi)逃生演練就要開(kāi)始了!”廣播提醒我們。

我們拿出見(jiàn)習(xí)前的毛巾，高度警惕，做好了“逃生”的準(zhǔn)備。

“嘀——嘀——”警鈴響起。

我們趕緊排好了隊(duì)。

人流開(kāi)始前進(jìn)，大家都彎著腰，降低自己身體的高度，用毛巾捂住口鼻，快速下樓，像火災(zāi)真的來(lái)了似的。

可我們的教室在四樓，剛到三樓時(shí)——

“唉!腰真酸! ”小明直起了身子，把毛巾放進(jìn)了兜里。其他大多數(shù)同學(xué)也紛紛效仿。“哼。反正老師沒(méi)注意到!又不是真的著火了!”不知是誰(shuí)嘀咕了一句。有些同學(xué)放松了警惕，開(kāi)始像散步似的慢悠悠地下樓。“小黃，走快點(diǎn)兒!”“嚷嚷啥?老師又沒(méi)有看見(jiàn)呢!”走得快的同學(xué)變成了圓形。“喲!你踩到我了!”“別擠!”“快!”樓道里亂成了一鍋粥，走得越來(lái)越慢。

七、八分鐘后，終于來(lái)到了操場(chǎng)。“好玩兒!”“可以不上課，真好!”“太亂了吧!”“ 一鍋粥”從樓道搬到了操場(chǎng)上。

“安靜!”主席臺(tái)上的輔導(dǎo)員老師一臉嚴(yán)肅，“這次你們太漫不經(jīng)心了，雖然這不是真正的火災(zāi)，可是你們不學(xué)好這項(xiàng)重要的生存技能，當(dāng)真正的火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎么辦?在學(xué)校里不僅只學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其他的本領(lǐng)，不要把這些當(dāng)作兒戲啊!”

我們很羞愧，自己竟然把這么重要的一堂課當(dāng)作兒戲。火災(zāi)來(lái)了，該怎么辦?

望著星空，我思緒萬(wàn)千，如果火災(zāi)真的來(lái)了，像今天這般混亂，我們能逃過(guò)此劫嗎?真應(yīng)該學(xué)好生存的技能。生存、逃生的技能也是我們非常重要的一門必修課，它甚至比知識(shí)、智慧更加重要呢!

火災(zāi)的心得體會(huì)怎么寫篇2

昨天，我們學(xué)校進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)的。上午，老師就叫我們下午帶一塊手帕來(lái)。

到了下午，我們都拿手帕跟人家比誰(shuí)的漂亮，上課鈴打了，孫老師走近教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天下午火災(zāi)逃生演習(xí)。”然后老師就教我們?cè)趺刺樱臼裁搓?duì)，怎么站隊(duì)，老師說(shuō)：“前三排走前門，后三排走后門。”

我們演練了好幾次，要是我沒(méi)記錯(cuò)的話，第一次我們用了45秒，第二次用了35秒，第三次老師沒(méi)告訴我們用了多少秒，又演練了幾次，最后一次，老師高興地告訴我們：“這次我們只用了15秒。”“耶!”全班炸開(kāi)了，象剛把一只沒(méi)熟的雞腿放進(jìn)滾燙的油鍋里，后來(lái)又試了幾次，做到了快、齊，你是不是感覺(jué)少了一方面呢?小學(xué)生都知道差了“靜”。只做到了快、齊。

忽然，警報(bào)聲響起，全班驚惶失措地出了教室，排好隊(duì)，這次雖然有一點(diǎn)慌張，但是都做到了“快、靜、齊”。我們班跟著孫老師迅速地跑下樓，我們班和孫老師一會(huì)兒跑，一會(huì)兒走，快到校門口的時(shí)候，孫老師帶著全班瘋跑起來(lái)，其實(shí)，也沒(méi)那么快，到了校門外，有人說(shuō)：“我聞到煙味了。”可是我卻沒(méi)看到煙。但我還是對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是不是放煙霧彈了?”又有人說(shuō)：“沒(méi)有煙啊。”于是我就對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō);“是不是放出的煙霧彈失效了。”那個(gè)同學(xué)笑起來(lái)。我也笑了。好多人聽(tīng)到我說(shuō)的話都笑了。忽然有人指著前面笑，我往前面一看，原來(lái)是常笑宇“死了”看到這里你肯定會(huì)奇怪的問(wèn)：“咦?你們班有同學(xué)都死了，你還笑干嘛?”我告訴你吧，這只是瞎說(shuō)說(shuō)而已。因?yàn)橹埃蠋熣f(shuō)：“調(diào)皮導(dǎo)彈的，一律被看為死了。”結(jié)果，周航、常笑宇，還有幾個(gè)同學(xué)都“死”了好幾遍。然后又活過(guò)來(lái)了。

后來(lái)，我們就跟隨老師回教室了。

火災(zāi)的心得體會(huì)怎么寫篇3

"火”是生命的象征。當(dāng)你燃起一把火會(huì)發(fā)現(xiàn)，外層是閃耀的紅色，代表著火溫暖，陽(yáng)光的一面;而內(nèi)層則是冷傲的藍(lán)色，代表著火無(wú)情，黑暗大的一面。都說(shuō)火是吧雙刃劍，運(yùn)用得當(dāng)，就能給人溫暖，一旦對(duì)它放松了警惕，它就會(huì)顯現(xiàn)出無(wú)情的那一面。

20--年1月11日，云南香格里拉古城四方街發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)過(guò)撲火隊(duì)10多個(gè)小時(shí)的權(quán)利撲救，大火才被撲滅，但是，三分之二的古城燒毀，部分文物，唐卡等佛教文化藝術(shù)被燒毀，而造成會(huì)在的原因，僅是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者唐某用電不慎，導(dǎo)致窗簾起伏而引起火災(zāi)。這不得不引起我的深思:是什么燃燒了香格里拉?是什么讓“火”表現(xiàn)出它無(wú)情的那一面?是疏忽，是不負(fù)責(zé)任。由于唐某的大意引起了這次巨大的火災(zāi)，造成損失慘重。因此，我們應(yīng)該引起注意，加強(qiáng)防范意思，莫讓疏忽釀成大禍。

這次的大火是撲滅了，但還有千千萬(wàn)萬(wàn)的大火在等著我們，要想真正擺脫大火的糾纏，就不應(yīng)該坐以待斃，在日常小事中杜絕火苗燃起的機(jī)會(huì)，從而真正從根本上解決火災(zāi)問(wèn)題，擺脫火的詛咒。

每天，我們身邊都有大大小小的火災(zāi)發(fā)生，人們常常為此懊悔不已，卻仍不知引起注意，導(dǎo)致這樣的悲劇一次次的重演。我們不能預(yù)測(cè)大火什么時(shí)候到來(lái)，但可以防止火災(zāi)的發(fā)生。針對(duì)這一眼中的社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家也已引起了注意，在各地開(kāi)展消防安全工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，為提高人民消防安全意識(shí)做出巨大貢獻(xiàn)。

要做好消防安全工作，不僅僅是國(guó)家社會(huì)的事，更是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)引起重視，共同為消防安全工作做貢獻(xiàn)。也許只是在出門前隨手按下電源開(kāi)關(guān);也許只是隨手將易燃物品搬離火源;也許只是多走幾步路將煙頭扔進(jìn)垃圾箱里，這些都是舉手之勞的小事，但可能就能夠避免一場(chǎng)火災(zāi)的發(fā)生。只要我們做個(gè)生活的有心人，處處多留個(gè)心眼，又怎么會(huì)給火種擴(kuò)大蔓延留下機(jī)會(huì)呢?

為了不讓悲劇重演，只有加強(qiáng)防患意識(shí)，不要等到災(zāi)難來(lái)臨了才后悔莫及，這種徒勞無(wú)獲得悔過(guò)不僅加重人們內(nèi)心的悲痛，更加造成了大量的損失。莫待成灰空悲切，何不立即行動(dòng)起來(lái)，消滅身邊的火災(zāi)隱患，讓“火”永遠(yuǎn)只表現(xiàn)出紅色的溫暖的那一面。

火災(zāi)的心得體會(huì)怎么寫篇4

通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓

火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是--二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)

由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括:有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

火災(zāi)的心得體會(huì)怎么寫篇5

聽(tīng)說(shuō)今天要消防演練，同學(xué)們個(gè)個(gè)高興得一蹦三尺高，興致勃勃地期待著。

“嗚——嗚——”一陣急促的鈴聲響起，整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下：“迅速集合!”同學(xué)們立刻走出了教室，從容不迫地排好了隊(duì)，臉上一副認(rèn)真嚴(yán)肅的表情。老師叫我們用手捂著鼻子和嘴，迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。可是走到樓梯時(shí)，人太多了，有的同學(xué)亂了套，開(kāi)始擁擠了。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師大喊：“大家不要慌張，保持距離，要相信自己!”聽(tīng)了這番話，同學(xué)們像吃了“定心丸”一樣，邁著輕快的步伐走下樓梯。鈴聲還未結(jié)束，我們已經(jīng)安全地來(lái)到了操場(chǎng)上。

站在寬闊的操場(chǎng)上，耳邊傳來(lái)校長(zhǎng)激動(dòng)的聲音：“同學(xué)們，祝賀你們只用了三分鐘就圓滿地完成了這次艱巨的任務(wù)。”話音剛落，臺(tái)下一片嘩嘩的掌聲。我的心中充滿了自豪。接著，校長(zhǎng)又說(shuō)：“一場(chǎng)火災(zāi)會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)讓人們家破人亡，妻離子散。大家們要明白“安全第一”的重要性，要珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，讓明天更美好。”大家聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。這時(shí)有位老師走上司令臺(tái)點(diǎn)燃了火盆，大火熊熊燃燒起來(lái)，火焰沖天。我們都嚇呆了，可是老師卻不慌不張地拿起了滅火器，對(duì)著大火猛地一噴。“哧——哧——”頓時(shí)空中煙霧彌漫，火苗乖乖地低下了頭，再也神氣不了拉。臺(tái)下又是一片熱烈的掌聲。

這次消防演練真是太精彩了，也讓我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了大火時(shí)逃生的技巧，還學(xué)會(huì)了滅火的方法，希望這樣的活動(dòng)學(xué)校要多多開(kāi)展。

火災(zāi)的心得體會(huì)怎么寫篇6

安全是什么?安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛(ài)的人生態(tài)度。春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)。然而，生命我們卻只能擁有一次!安全上班，安全回家，會(huì)讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂(lè)。

20_年12月29日分廠組織員工參觀了_集團(tuán)公司安全事故圖片展,對(duì)于安全這個(gè)話題，帶給我們的思考確實(shí)太沉重了!天天講安全，月月說(shuō)安全，但迄今為止，在我們的身邊仍存在很多不安全因素，也時(shí)常有違反安全規(guī)章制度的事件發(fā)生;管理者的苦口婆心、再三提醒，安全事故血的教訓(xùn)，讓我們每一名職工對(duì)安全的重大意義有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。誰(shuí)都知道安全關(guān)系著我們千家萬(wàn)戶的幸福與快樂(lè)，但是在現(xiàn)在的日常工作生活中仍大量存在思想麻痹，習(xí)慣性違章操作的不良習(xí)慣。大家還很清楚的記得20_年4月23日發(fā)生在資陽(yáng)鋼管公司的亡人事故,其實(shí)從事故最終調(diào)查結(jié)果看主要責(zé)任在于受害者違章作業(yè),其實(shí)另外的操作者應(yīng)該負(fù)更大的責(zé)任,因?yàn)閺氖鹿十?dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)看是其同事誤操做所制,雖然最終將事故主要責(zé)任歸就到遇害者,但從該亡人事故中我們應(yīng)該得到更多的啟發(fā)......在生活生產(chǎn)中還有許多因?yàn)橐粫r(shí)疏忽大意而發(fā)生的慘劇，一樁樁、一件件毀滅了多少了溫馨的家庭，帶走了多少幸福的夢(mèng)想?可想而知，安全對(duì)于一個(gè)廠、一個(gè)家庭、一個(gè)人是多么的重要，所以說(shuō)，安全是幸福生活的前提。

說(shuō)到幸福，人們會(huì)想起家人團(tuán)聚，其樂(lè)融融的場(chǎng)景;說(shuō)到幸福，心中會(huì)涌起付出而收獲后的成就感;說(shuō)到幸福，耳畔會(huì)響起朋友牽掛的問(wèn)候……，而這一切幸福的根基是什么呢?是極易忽視，卻又重如泰山的安全。 在我們的企業(yè)中 ，每一起安全事故的發(fā)生，每一個(gè)血的教訓(xùn)，都為大家敲響了沉重的警鐘。20_年4月12日發(fā)生在我分廠的亡人事故，給公司和遇害者都造成不可估量的損失,但想想該事故的發(fā)生和20_年4月23日的亡人事故是那樣的雷同,也是當(dāng)事人違章作業(yè),另一當(dāng)事人違章操做,這一切是無(wú)法用金錢來(lái)彌補(bǔ)的。如果我們的員工能夠提高安全意識(shí)，這一場(chǎng)場(chǎng)悲劇就不會(huì)上演。 安全是一種態(tài)度，是一種責(zé)任。在工作崗位上，每一位職工都應(yīng)有一絲不茍的工作態(tài)度。只有保證安全，工作才能順利有效地開(kāi)展。所以工作中要是時(shí)時(shí)把安全擺在首位，不要以為安全是個(gè)人的小事，不，它是重于泰山的集體大事，是成就事業(yè)的保障，是每位職工的責(zé)任。 安全就是你我幸福快樂(lè)的源泉，而這快樂(lè)是我們親手制造的，如果說(shuō)幸福是一首美妙的樂(lè)曲，安全則是與之并存的音符，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用安全的音符譜寫生命最美妙的樂(lè)章。為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，讓安全銘刻在心，真正做到要我安全到我要安全，直到我會(huì)安全。讓安全時(shí)刻陪伴在我們的身邊，讓我們的明天會(huì)更加美好!

火災(zāi)的心得體會(huì)怎么寫篇7

經(jīng)過(guò)這次演習(xí)，我明白了火災(zāi)的危險(xiǎn)性。火，帶給人們光明;火，賦予人們溫暖。但是火也吞食了無(wú)數(shù)生命，留下了累累傷痕。近年來(lái)，火災(zāi)災(zāi)害非常多，光是一年全國(guó)就發(fā)生幾千次，死了很多人。我們不應(yīng)忘記一串串冰冷而殘酷的數(shù)字，不應(yīng)忘記一個(gè)個(gè)心酸和痛苦的場(chǎng)面。火災(zāi)事故不僅會(huì)給我們自己帶來(lái)莫大的不幸，也會(huì)給家庭帶來(lái)極大痛苦。我們要記住，不能隨便開(kāi)煤氣罐，不玩火等。

同時(shí)，我們要增強(qiáng)消防意識(shí)，懂得火災(zāi)形成的原理;懂得火災(zāi)預(yù)防;并積極開(kāi)展消防宣傳;還要學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，消除火災(zāi)隱患，防微杜漸，防范未然。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。

火災(zāi)的心得體會(huì)怎么寫篇8

這次寒假，我們?cè)诩依镞M(jìn)行了一次家庭火災(zāi)逃生演練。通過(guò)這次演練，讓我們對(duì)放假在家時(shí)，如何在發(fā)生火災(zāi)時(shí)做好自我保護(hù)工作，如何盡可能顧及家人，讓家人能夠及時(shí)地撤離到安全地帶都有了更為深入的了解和體會(huì)。

首先，在制定家人的逃生路線時(shí)，就讓我對(duì)房屋結(jié)構(gòu)以及逃生路線的規(guī)劃，在緊急狀況下應(yīng)到家中何處避險(xiǎn)等問(wèn)題有了初步的了解。在繪制逃生路線圖時(shí)，我對(duì)家中消防設(shè)施的放置位置，樓道中消防設(shè)施的放置位置都有了具體的了解，同時(shí)，也對(duì)家中此類物品的擺放位置重新做好了規(guī)劃。

火災(zāi)，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)可能都是一場(chǎng)災(zāi)難。每次看到新聞里說(shuō)某某地方又因?yàn)楦鞣N各樣的原因發(fā)生火災(zāi)之后，都會(huì)看到聞?dòng)嵹s回來(lái)的屋主無(wú)助啜泣的臉。而一旁的消防人員則只能安慰他們：“人沒(méi)事就好，人沒(méi)事就好。”當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)刻，驚慌失措的人們?cè)撛趺崔k，該如何自救，該如何向外求救?通過(guò)這次家庭火災(zāi)逃生演練，我想，這些問(wèn)題的答案，都更加清晰明了了起來(lái)。

在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)迅速找到滅火器進(jìn)行滅火，但若火勢(shì)過(guò)大，則應(yīng)打濕床單披到身上，用濕毛巾捂住口鼻，盡量貼地行進(jìn)，以免吸入過(guò)多濃煙，中毒或窒息死亡。這些在平時(shí)耳熟能詳?shù)奶由白跃确椒ǎ谶M(jìn)行家庭防火逃生演練時(shí)都派上了用場(chǎng)。家庭裝的滅火器大多比較小，所以在真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)的用處可能不是很大。關(guān)鍵的還是要制定好逃生路線，盡快撤離火場(chǎng)，到空曠開(kāi)闊的地方等待救援。由于我家樓下正好是一個(gè)小區(qū)里用于大家打球和鍛煉的操場(chǎng)，所以在做逃生演練的路線安排時(shí)，我將家庭成員的緊急集合地點(diǎn)定在了這里。另一個(gè)緊急集合地點(diǎn)定在了家里的陽(yáng)臺(tái)上。這樣的作用是，如果火災(zāi)是從屋外蔓延進(jìn)來(lái)的，那么在陽(yáng)臺(tái)這種相對(duì)開(kāi)闊的地方，家庭成員可以從陽(yáng)臺(tái)向外呼救，等待救援。在萬(wàn)不得已的情況下，還可以使用床單結(jié)成布條，讓后讓家庭成員順著布條向樓下逃生。

火災(zāi)所造成的經(jīng)濟(jì)損失也許可以用數(shù)字來(lái)衡量，但要是連命都沒(méi)了，這些所謂的損失也就沒(méi)有了意義。所以說(shuō)，火災(zāi)，還是重在預(yù)防吧。