寫心得需要用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)思想，以便更好地傳遞信息和經(jīng)驗(yàn)。什么才算好的實(shí)踐心得心得體會(huì)？接下來給大家分享一些實(shí)踐心得心得體會(huì)，供大家參考。

實(shí)踐心得心得體會(huì)篇1

對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，自己的事情自己做已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，更別說自己賺錢，他們不知道生活的艱難，也體會(huì)不到家長(zhǎng)的不易，所以學(xué)校進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——賣廢品活動(dòng)，對(duì)他們來講是很新鮮的，剛開始時(shí)他們并沒有意識(shí)到這是一件苦差事，嘻嘻哈哈的，但慢慢地他們們有不同的體會(huì)了，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都對(duì)生活有了更深的體會(huì)，也都長(zhǎng)大了！

我們?cè)诒敬位顒?dòng)中有些投機(jī)取巧，大多數(shù)廢品來自各個(gè)組員及小學(xué)同學(xué)家。這有些違背了本次活動(dòng)組織人的最初意愿。我們第一組在全體成員的努力下賺了42.2元。但是我們是成功的，我們每個(gè)人都急切的想完成任務(wù)，扯著嗓子硬著頭皮一遍又一遍滴叫喊著，一心為祖爭(zhēng)光，這不能說是成功的嗎？

―――濮恒

收廢品的人都要在大街上吆喝，喊著喊著就累了。回想一下我們收廢品的情景，我們是不是喊著收廢品等，或是上樓愛家愛數(shù)的搜找，我們會(huì)感到很艱辛。

我體會(huì)到了收廢品的累，更何況誰都知道花錢很快，而掙錢比花錢要滿，所以我們不要再亂花錢。何況，我們現(xiàn)在花的錢大部分都是父母的。我們?cè)诨ǜ改稿X的時(shí)候，有沒有想過這是他們辛辛苦苦上班掙來的？

―――任清博

初次聽說要收廢品，高興的不得了，因?yàn)椴徽撌裁椿顒?dòng)，我都會(huì)沖在前面，以前干過別的，可就是沒干過收廢品。

我們計(jì)劃在清華園展開活動(dòng)，一開始，生意好難做，我們扭扭捏捏的叫賣聲，只換來了空蕩蕩的回音。無奈只好一個(gè)個(gè)按門鈴，但我們收到的答復(fù)不是“剛賣”，就是“沒有”。這時(shí)，一位阿姨叫住了我們，說她家有紙箱，我們都心花怒放，抓起家伙就跟他走。我們臨走時(shí)，她還說，如果我們收不到，還可以來找她。

生意的清淡是我們不得不轉(zhuǎn)移地點(diǎn)。在那里我們?cè)俅问斋@了支持和感動(dòng)。一進(jìn)惠澤園不久，就有一對(duì)父女向我們走來，我們連忙說明來意，不一會(huì)，他們拎了好幾個(gè)大紙箱來賣，我在稱的時(shí)候，他們已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開，我們追過去，把幾元錢遞過去時(shí)，他竟揮了揮手說“錢什么錢啊，就當(dāng)支持活動(dòng)了。”我當(dāng)時(shí)聽了心里很不是滋味。

最后的是一筆大生意。有一對(duì)夫婦，提了大捆大捆的報(bào)紙出來，價(jià)格是6角錢一斤，我一稱，嚇了一跳，足足有70斤。賺大啦！我們都高興地合不攏嘴，車座后、車把上、車籃里，凡是能想到的攜帶方法，我們都用上了。我們千辛萬苦運(yùn)到回收廢品的地方，卻傻眼了，報(bào)紙回收6.5角一斤，只比我們的價(jià)錢高一點(diǎn)···

去收廢品之后，真正知道了掙錢的不易。本以為會(huì)很快掙到錢，卻被收廢品的伯伯嘲笑道“學(xué)生不讓上學(xué)讓收廢品，還不如來替我們踩紙箱，又不收學(xué)費(fèi)。”當(dāng)我們真正收廢品時(shí)，才發(fā)現(xiàn)對(duì)收廢品的人投來鄙夷的眼光是多么的沒有道德。

——－吳新月

我們經(jīng)過了一上午的辛苦奔波，我們的努力也沒有白費(fèi)，最終我們還盈利了10幾元。這一上午的考驗(yàn)，讓我知道了大人掙錢不容易，以后我再也不隨便花錢了

——－閆峙金

經(jīng)過這次活動(dòng)，我明白了很多。以后的活動(dòng)，選好地點(diǎn)很重要。更重要的是，我明白了大人賺錢又多么不容易，以后不能花錢如流水了。一定要節(jié)儉，能不花的就不花。

——－馬皓

今天我們賺的并不多，但這是我們的第一桶金。雖然幾次都被拒絕，幾次被人不理會(huì)，但還是有熱心的.人來溫暖我們，不是嗎？這次的活動(dòng)使我深刻的體會(huì)到賺錢的不易，也讓我們知道不要亂花錢，那都是父母辛辛苦苦賺來的血汗錢啊！！

——－高一凡

大家的一次騎三輪車，我們一個(gè)個(gè)都嘗試著去騎，一開始我們都掌握不了三輪車的騎法，騎著它左撞右撞的，還大叫著，當(dāng)時(shí)的腦子一定一片空白吧！這一路上可以說是既驚險(xiǎn)又刺激又愉快的歷程吧！

我們?cè)谑找晃焕夏棠痰膹U品時(shí)，因?yàn)樽詈蟮膬r(jià)錢不適合而放棄了，本以為這些報(bào)紙可以讓我們大賺一番，二十多斤的報(bào)紙可以掙很多錢，可是現(xiàn)在就想“夢(mèng)”一樣，消失了。哎！還要搬上去，好沉呀！我們失去了一個(gè)大好機(jī)會(huì)，好可惜！但正在我絕望時(shí)，我們的會(huì)計(jì)王秋陽告訴我，她把七角一斤的報(bào)紙算成一元五角，幸好沒有賣，要不我們不就吃大虧了？

通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了不盡體驗(yàn)到了生活，我們還體會(huì)到了大人掙錢的不容易，這一天真是愉快又充實(shí)的一天！

——－第三組

這個(gè)寒假，我們過得充實(shí)而富有意義，不但從生活上體驗(yàn)了家長(zhǎng)的艱辛而且通過自己的努力獻(xiàn)出了自己的愛心，這種感覺真好！放假后我們就按耐不住激動(dòng)的心情，早一天我們就迫不及待地開始活動(dòng)了。在家從未干過重活的我們還真有點(diǎn)期待14.15的賣廢品。活動(dòng)地點(diǎn)選擇了花園小區(qū)，14日早上8點(diǎn)我們就早早地開始干活了。我們信心十足的吆喝著，很順利，忙得那叫一個(gè)不可開交，下午我們就收了工。可到了十五日即使大聲吆喝，但依然沒人“捧場(chǎng)”，我們不氣餒。終于功夫不負(fù)有心人，有一家叫住了我們......真是山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村啊！經(jīng)過那位阿姨的介紹又順利地找到了下一家，正是這第二家讓我們知道啦賺錢的不易。由于那第二家的東西較多，我們把廢品裝進(jìn)拉一個(gè)空調(diào)箱子里，那箱子正好占據(jù)拉整個(gè)樓道，幾乎占到拉一個(gè)樓梯的長(zhǎng)度，沒有經(jīng)驗(yàn)的我們?cè)趺粗老逻呍摪l(fā)生什么情況呢？我們六個(gè)人三個(gè)人在前邊，三個(gè)在后邊，由于樓道狹窄，不得不下去一個(gè)人在樓下接應(yīng)。那家人住五樓，轉(zhuǎn)彎時(shí)喊著口號(hào)才能下去，我們費(fèi)了九牛二虎之力才把箱子抬到一樓，眼開就要安全著陸啦，就在這時(shí)它連滾帶爬地滑拉下來，真難......但是我們付出拉汗水，得到拉回報(bào)，最終，我們賺啦39.2元，這是我們第一次用自己的汗水賺到的第一桶金，每每想這件事，我的心里還總是不能平靜。經(jīng)過我們和組長(zhǎng)的討論，我們決定用我們賺的錢去關(guān)心福利院的小天使們，用自己的雙手給他們送去一份溫暖。選好時(shí)間，帶上為他們精心挑選的食物，下午兩點(diǎn)就來到拉福利院，他們好像知道我們要來似的，早早的就起了床，看到一大袋食品，他們不約而同的爬了過來，有的孩子手里拿了兩三個(gè)棒棒糖依然再拿東西往懷里抱；有的孩子專選大包的食品抱在懷里，高興地歪歪扭扭地就跑了，還有的孩子直接撕開后高興的流著口水吃著，看著他們開心的吃著我們的勞動(dòng)成果，從未有的甜蜜感和分享感一起涌上心頭......也許我們的力量微不足道，但是我們付出了。在我們初一十一班，這樣的事情是司空見慣得，每個(gè)星期你都會(huì)在福利院看到我們班同學(xué)的身影，因?yàn)檫@已是我們不成文的規(guī)據(jù)，能為福利院的孩子做點(diǎn)什莫，那感覺真好。

實(shí)踐心得心得體會(huì)篇2

為期一周的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)剛剛落下了帷幕，在活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了求知、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來。

來到實(shí)踐基地之后，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)向老師問好，向同學(xué)打招呼。在實(shí)踐基地營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。

在那兒，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，例如：烹飪技術(shù)、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們?nèi)w同學(xué)都增長(zhǎng)了見識(shí)、開拓了視野，同時(shí)也掌握了一些基本的生活、自救的常識(shí)，建立了更加牢固的安全意識(shí)，這些只有經(jīng)過親身實(shí)踐、親身經(jīng)歷才會(huì)學(xué)到，所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，在掌握好理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要積極、主動(dòng)地去實(shí)踐，從兒更好地學(xué)習(xí)和生活。

與此同時(shí)，同學(xué)們對(duì)自己的要求絲毫沒有放松。在課堂上，同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律，踴躍回答問題，配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)創(chuàng)新、實(shí)踐項(xiàng)目，班委同學(xué)協(xié)同老師維護(hù)課堂秩序，不僅營(yíng)造了一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的人際關(guān)系;在早操中，同學(xué)們列隊(duì)快、靜、齊，跑操過程中，口號(hào)響亮，步調(diào)一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實(shí)踐基地劃出了一道亮麗的風(fēng)景線，不僅如此，在日常的生活中，同學(xué)們都列隊(duì)行走，秩序井然，在宿舍中，同學(xué)們按照作息時(shí)間按時(shí)作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染;在餐廳中，同學(xué)們用餐安靜、迅速，只聽到餐具的碰撞聲，同學(xué)們集體觀念很強(qiáng)，留下值日生負(fù)責(zé)清理餐具。

在平常的生活中，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)依然抓得很緊，一有時(shí)間就伏在窗口、趴在床邊，寫日記、寫讀書筆記、閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

無論學(xué)習(xí)、生活等哪一方面，我們明中學(xué)子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持。在一周的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學(xué)們?cè)陔x別時(shí)的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過……同時(shí)，這次活動(dòng)也將是我們未來旅途中的一個(gè)新起點(diǎn)，是我們每個(gè)人在人生行進(jìn)過程中的一個(gè)里程碑，我們將會(huì)保持這次活動(dòng)中的良好習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活中作的更好，努力做明集中學(xué)的精英!

實(shí)踐心得心得體會(huì)篇3

盛夏七月，我跟隨____社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來到了__中學(xué)，參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)一共20人，而我就是其中的一名隊(duì)員。我主要的工作安排有寫新聞稿、負(fù)責(zé)教“第二課堂”交際禮儀課程以及為文藝匯演準(zhǔn)備的手語表演。雖然任務(wù)有點(diǎn)繁重，但我一想到能給學(xué)生授課，能成為一名小老師，便頓時(shí)有了挑起重任的信心與激情，心里想再苦再累也無怨無悔。

最終確定安排我教初二(3)、(4)班的交際禮儀課程，自己心中多少有點(diǎn)緊張和期待，畢竟這是自己第一次當(dāng)老師。10日下午2：30正式開始第一堂課，當(dāng)我提前兩分鐘到初二(3)班的課室時(shí)，班上只有寥寥幾人，當(dāng)時(shí)我就打趣地問了一句：“哇，怎么這么多人啊!”，那些來到的學(xué)生也很誠(chéng)實(shí)地回答：“還沒到”。不知怎地，我對(duì)這班學(xué)生很是喜歡。我第一堂課的內(nèi)容是首先從禮儀的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、原則等理論性的方面出發(fā)，讓學(xué)生先大概了解什么是禮儀。我不直接把答案告訴他們，讓他們動(dòng)腦筋想，然后告訴我他們的想法。令我高興的是學(xué)生們都很積極回答問題，對(duì)我的禮儀課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這個(gè)讓我很開心，至少?zèng)]有學(xué)生討厭我的課。特別我說要教他們手語的時(shí)候，他們很是興奮，有些男生不敢舉手說要學(xué)，這讓我想起初中時(shí)代的自己也是這樣，對(duì)一些事情既感興趣但又不敢說出來。我走到他們身邊，告訴他們一個(gè)人連自己喜歡的東西都不敢積極爭(zhēng)取，到以后你們肯定會(huì)后悔的。最后結(jié)果是，全班都愿意跟我學(xué)手語。

第一堂課，我深深感受到了當(dāng)一名教師的快樂，能把自己的知識(shí)教授給學(xué)生，而學(xué)生又很尊重自己，這讓我在第一堂課下課后心情非常激動(dòng)，第一次嘗到了當(dāng)老師的甜頭。

晚上的時(shí)候，學(xué)生們居然跑來讓我們教他們手語，學(xué)生的積極性如此之高，我就感覺到自己作為一位老師就更應(yīng)該盡職盡責(zé)，把心思都放在學(xué)生身上。

當(dāng)然，自己初次當(dāng)老師，也遇到了一些調(diào)皮，不太聽話的學(xué)生，弄得自己差點(diǎn)控制不了場(chǎng)面。在今天的講課的過程中，初二(4)班的一些學(xué)生就很調(diào)皮，吃硬不吃軟，只有我大聲、強(qiáng)制性地命令他們，他們才照我的話去做。當(dāng)時(shí)我就想了很多，其實(shí)做老師是不容易的，但也可以說是容易的，學(xué)生需要的是一位能講到他們心里去的老師，一位朋友，而不是有尊卑等級(jí)的師生關(guān)系。

小老師，易當(dāng)?不易當(dāng)?對(duì)我來說，小老師這個(gè)稱呼并不是那么輕易就受得起的，我既不能太有老師的那種嚴(yán)肅、威嚴(yán)，但又不能太過放縱學(xué)生，忘記了我這個(gè)老師的身份，總的來說，我需要把學(xué)生看做是我的朋友，我給學(xué)生們上課不僅只是看成簡(jiǎn)單的向他們傳授知識(shí)，更是和學(xué)生們談心，就像朋友間的談話一樣，輕輕松松，不需要太多的顧忌。希望在以后的教師生涯中，我可以成為一位受到學(xué)生歡迎和愛戴的老師。

實(shí)踐心得心得體會(huì)篇4

昨日傍晚結(jié)束了回龍鎮(zhèn)澄湖村三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的征程，陽光斜照在每個(gè)隊(duì)員的臉上，流露著疲怠，但更多的是洋溢著滿足。我知道在這五天我們都有收獲和感動(dòng)，這將是我們大學(xué)生活中一次難忘的美好的經(jīng)歷。

20__年7月6日早上8:30，外國(guó)語學(xué)院“幸福廣東，青年先鋒”關(guān)愛農(nóng)民工子女實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)32名隊(duì)員在肇慶學(xué)院圖書館門前參加了20__年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的出征儀式。隨后，帶著期盼和憧憬，志愿者服務(wù)隊(duì)前往本次下鄉(xiāng)的目的地——回龍鎮(zhèn)澄湖村。一路上，塵土飛揚(yáng)，但不掩我們青春的熱情。在打掃了塵封已久的宿舍后，我們的實(shí)踐活動(dòng)就正式開始了。

當(dāng)天下午，我們?nèi)w成員參觀了澄湖村的鄧甲樓，我們隨著負(fù)責(zé)人的腳步，興致勃勃地聽那一段鄧甲樓背后的故事，負(fù)責(zé)人臉上無比自豪和驕傲的表情和他滔滔不絕的講述，仿佛那段與辛亥革命有關(guān)的崢嶸歲月再一次呈現(xiàn)在我們面前。而作為撰寫調(diào)查報(bào)告副筆手的我，則和正筆手的漫珊師姐認(rèn)真作好記錄，并為撰寫調(diào)查報(bào)告搜集更多資料采訪了鄧甲樓的第四代負(fù)責(zé)人。意猶未盡的，我們還參觀了澄湖村四大家族的宗祠。那些宗祠簡(jiǎn)單而大氣，富有古典氣息，別有一番韻味。同時(shí)，為了進(jìn)一步了解澄湖村的發(fā)展歷史，我們進(jìn)行了為時(shí)三個(gè)小時(shí)的走訪。全體隊(duì)員對(duì)此次的參觀活動(dòng)都表現(xiàn)了濃厚的興趣。那天是我第一次發(fā)放問卷，第一次走訪村民，第一次感覺自己就像是個(gè)小記者，太多的第一次留在這里，我深有感悟。我知道了采訪的一些技巧，我也知道了如何更好與人溝通，讓對(duì)方對(duì)你敞開心扉，這都是我在學(xué)校里從沒試過的體驗(yàn)。所以說，社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，它會(huì)給你見識(shí)，讓你長(zhǎng)才干。

另外，志愿者們運(yùn)用自身所具備的知識(shí)以及新穎的表現(xiàn)形式給回龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)暑期留守學(xué)生傳授寶貴的知識(shí)，學(xué)生們積極踴躍的發(fā)言和志愿者們的幽默表達(dá)，課堂上時(shí)不時(shí)傳來一陣陣笑聲和歌聲，課間我們?nèi)w隊(duì)員還和孩子們聊天、開玩笑以增加彼此的了解。其中，我任教了一節(jié)音樂課和一節(jié)手語教學(xué)，，孩子們對(duì)此都很感興趣。那時(shí)，我真感覺自己就是一個(gè)小老師，想把自己和孩子們、課堂融為一體，想把自己知道的都教給他們，毫無保留地。看著一群群天真爛漫的孩子，看著他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我想要做老師的決心更加堅(jiān)定下來。

在下鄉(xiāng)的最后一個(gè)晚上，以“月滿回龍鎮(zhèn)”為主題的文藝匯演在回龍鎮(zhèn)中學(xué)拉開了帷幕。我們?nèi)w志愿者用唱歌、舞蹈、小品等大家喜見樂聞的形式抒發(fā)了心中的喜悅之情，其中的觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)更是拉近了志愿者與學(xué)生們、回龍鎮(zhèn)村民的距離，把歡樂的氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高潮。在當(dāng)晚的文藝匯演，我擔(dān)任主持人，與觀眾互動(dòng)的晚會(huì)也是我的第一次嘗試。最后，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍，晚會(huì)圓滿結(jié)束。這是我得到最大的滿足。這次嘗試，給予了我在舞臺(tái)上更多的經(jīng)驗(yàn)，更多的勇氣和力量。

為期五天的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)在大家的不舍和期盼中結(jié)束了。志愿者們臉上洋溢著自豪而滿足的微笑，當(dāng)然我也不例外。我真心希望能給予有需要的人一些力所能及的，我期盼著，以后的自己能更多地參與到這些有意義的活動(dòng)中，希望愛心傳遞，生生不息。

實(shí)踐心得心得體會(huì)篇5

我參加工作已經(jīng)有十四年了，雖說已經(jīng)不太年輕，但對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來講，起初，我就覺得自己缺乏理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不知從何入手。一來，自己從不曾靜心研究過這門課的教學(xué)；二來，作為一門新生課程，也確實(shí)有太多細(xì)節(jié)需要探究。盡管這樣，我還是充滿熱情地參加了教育部基礎(chǔ)教育課程改革委托項(xiàng)目“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目子課題：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究。我認(rèn)為，這是個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)讓我真正走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的機(jī)會(huì)，一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。通過對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與培訓(xùn)資源庫(kù)（上）》學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，體會(huì)更是頗多：

多少年來，中小學(xué)學(xué)校生活過于封閉，學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷被局限在學(xué)校的圍墻之內(nèi)。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，封閉的學(xué)校教育活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我缺乏充分的整體認(rèn)識(shí)和理解。在信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)生獲取知識(shí)的方式已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化、全方位的特征，學(xué)校教育尤其應(yīng)該具有開放的教育觀念和開放的教育視野，超越學(xué)校空間對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的局限性。而綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合課程，是一門實(shí)踐性課程，更是一門以直接經(jīng)驗(yàn)獲得為主的課程，它與以間接經(jīng)驗(yàn)獲得的學(xué)科課程不同。學(xué)科課程主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)前人已經(jīng)經(jīng)歷過且已經(jīng)抽象化、概括化的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生并沒有與前人同樣的經(jīng)歷和時(shí)代背景，因而不可能直接獲得前人的經(jīng)驗(yàn)，所以要通過教師的教和其他教育中介的幫助才能間接認(rèn)識(shí)和接受，因而在學(xué)科課程中，教師的“教”是一種很重要的知識(shí)傳授方式。而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，主要主張學(xué)生通過親身體驗(yàn)獲得對(duì)客觀事物和自己的生活的感知與直接認(rèn)識(shí)，它更注重學(xué)生的個(gè)人感悟與個(gè)性化知識(shí)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師不能像學(xué)科教學(xué)那樣去“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，但是，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中承擔(dān)的指導(dǎo)工作、組織與管理學(xué)生開展活動(dòng)等職責(zé)是不可推卸的。

通過學(xué)習(xí)，我更加明確了自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該擔(dān)任的角色：教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)著、組織者、參與者、管理者、協(xié)調(diào)者、評(píng)價(jià)者、研究者和開發(fā)者，有時(shí)甚至可以是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生活動(dòng)都需要干涉的。既然明確了自己的角色，那我們就因該通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特征，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，要達(dá)到社會(huì)和學(xué)生對(duì)這些角色的期待與要求，我們一線教師要做好以下準(zhǔn)備：

第一、要有與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應(yīng)的課程意識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)決定了它比任何一門課程都更需要教師有相應(yīng)的課程意識(shí)。首先，它要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來形成的“學(xué)科本位”的課程觀，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀念是很難落實(shí)好這門課程的。其次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要，興趣和愛好。作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，與學(xué)生一起在活動(dòng)中發(fā)展。再次，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有生產(chǎn)意識(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一種預(yù)設(shè)課程，它比任何一門課程都強(qiáng)調(diào)過程，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中生成活動(dòng)主題，在活動(dòng)中發(fā)展，可以說，綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第四，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有資源意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動(dòng)主題，開發(fā)利用廣泛存在的課程資源，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的慣性行為，可能是與新課程有距離的。

第二、要正確認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生在這一課程中的地位。

充分體現(xiàn)教師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉?dú)W幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過程是教師和兒童共同學(xué)習(xí)，共同探索，共同研究的過程”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系也是如此，既不是學(xué)生中心，也不是教師中心，教師和學(xué)生是平等合作的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)和支持，二者缺一不可。

第三、要提高自身素質(zhì)，發(fā)展自身能力

作為一線教師需要“規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能，組織、管理與協(xié)調(diào)的能力，探究與問題解決能力，收集和處理信息的能力”。如果我們?cè)倬劢沟浇處熤笇?dǎo)所需要的能力，再具體一些，那么以下四種能力是教師做好指導(dǎo)所需要的：

1.問題預(yù)測(cè)的能力。教師可以根據(jù)預(yù)測(cè)，做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)有效地給予點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。當(dāng)然，要做到充分的準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)是不可能的，需要教師以積極的、開放的心態(tài)來對(duì)待出現(xiàn)問題，在不斷的設(shè)計(jì)、實(shí)施、指導(dǎo)過程中提高預(yù)測(cè)能力。

2.觀察能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要教師有敏銳的觀察力，這是教師指導(dǎo)有效性的基礎(chǔ)。

3.對(duì)話的能力。這就要求教師蹲下來，認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)、想法，以合作伙伴的身份與其進(jìn)行交流。切忌完全以自我為中心，確定或轉(zhuǎn)移話題，切忌變成簡(jiǎn)單的告訴。

4.組織交流的能力。在組織交流討論時(shí)，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛，并注意運(yùn)用引導(dǎo)性提問，促進(jìn)學(xué)生討論的深入進(jìn)行。特別是總結(jié)性的討論中，教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理、反思自己及小組的研究，找出存在的問題，并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法。

總的來說，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，我們課題小組將本著認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)地開展學(xué)習(xí)研究——總結(jié)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我相信學(xué)生的未來不僅僅在家長(zhǎng)手中，他更深藏在教師和紛繁復(fù)雜的大社會(huì)中。但我堅(jiān)信只要我們共同努力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面推進(jìn)其道路雖是曲折的，但前途是光明的，我們課題小組會(huì)一直努力鉆研下去，為“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”順利有效地進(jìn)行開出一條陽光大道。

實(shí)踐心得心得體會(huì)篇6

星期四,我們五年級(jí)段走進(jìn)了__市素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校。

栽培，使我和大自然來了個(gè)親密接觸；氣象預(yù)報(bào)，使我知道了許多氣象標(biāo)識(shí)；法制教育，使我學(xué)會(huì)了判斷是非；但最令我難忘的就是制作葉脈書簽啦。

葉脈書簽？不就是在新華書店里賣的那個(gè)葉脈書簽嗎？很貴的那個(gè)嗎？是的，我剛開始以為這葉脈書簽肯定很難做！看著那葉子，怎么刮皮啊？會(huì)不會(huì)刮破？好期待啊！其實(shí)并沒有我想象的那么難，也有一定的難度，可不能小瞧了，下面我們來給大家回放一下我的經(jīng)歷吧。

制作葉脈書簽時(shí)，我和胡魚宸兩人一組，她去樓下采摘樹葉，我在實(shí)驗(yàn)室里調(diào)配溶液，我先要在燒杯里灌滿兩百毫升的水，再把小燒杯放在電子秤上去皮，放入二十克的氫氧化鈉，接著我把這些氫氧化鈉倒進(jìn)水里，最后用玻璃棒攪拌均勻就是了。胡魚宸回來了，她摘來了十幾片葉子，老師說最好葉脈是網(wǎng)狀的葉子，吉他形狀的葉子不好做，而且一定要不嫩不老，大小適中。我們?cè)谌_架上鋪滿上石棉網(wǎng)，把調(diào)配好的氫氧化鈉溶液放在上面，再用酒精燈加熱，過了一會(huì)兒，我們把摘來的葉片放在溶液里，等葉片上黑了，腐爛了，起泡了就可以了，大家知道氫氧化鈉有什么作用嗎？告訴大家，它可以使葉片加速腐爛小黑，但不會(huì)讓主要的&39;葉脈也沒了，老師說過一段時(shí)間要用玻璃棒攪拌一下。

好了，可以開始用牙刷刷去葉肉了，我們要在陶瓷盆里倒入大約一厘米的水，將幾片葉子用鑷子夾出來放在水中，用牙刷輕輕的刷去葉肉，記住，一定要小心，可能太用力會(huì)把葉子刷破，你在刷的過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，水會(huì)漸漸的變成棕紅色，要隔一定的時(shí)間換水。把葉肉全部都刷干凈了，再把它放在報(bào)紙里，壓得越干越好，這樣才能好看一點(diǎn)。最后老師每人都發(fā)一張塑封膜，我們將葉脈放入塑封膜中，用機(jī)器刮平，就大功告成了。這書簽真好看，既能省錢又增加了我的動(dòng)手能力，看著自己的勞動(dòng)成果我自豪極了！

實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，促進(jìn)我們社會(huì)化。在活動(dòng)過程中，我們的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，我們的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等也進(jìn)一步發(fā)展。在這里，我們漸漸習(xí)得一些成人社會(huì)的行為，同時(shí)，我們還要解決一些與同伴相處的問題，這些都有助于我們從童年向成人轉(zhuǎn)化。

實(shí)踐心得心得體會(huì)篇7

今年暑假，我選擇用打工的方式充實(shí)自己的假期生活，所以，從__年07月15日至__年08月15日，我在__超市擔(dān)任售貨員。

剛開始的時(shí)候，我覺得這份工作應(yīng)該是很輕松的，就只是賣東西而已。但是上班后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這分看似簡(jiǎn)單的工作原比想象中來的辛苦。

首先，必須要做到的就是遵守超市的上班時(shí)間。既然是在社會(huì)上，那最基本的一點(diǎn)就是遵守它該有的制度，這是原則。而我的工作時(shí)間基本上是從早上八點(diǎn)至下午五點(diǎn)。其實(shí)，工作時(shí)間的安排倒是可以接受的，只是工作的時(shí)候需要長(zhǎng)時(shí)間的站立，所以剛開始的時(shí)候很不習(xí)慣，而且也有點(diǎn)吃不消，但是，在一段時(shí)間習(xí)慣之后，還是可以克服的。

其次，通過親身經(jīng)歷我了解到，當(dāng)售貨員不是說只要站在超市里就可以了的，要做的事情其實(shí)有很多，比如給商品打標(biāo)簽，還有定時(shí)查價(jià)，看是否有漲價(jià)或者降價(jià)的商品，如果有新的商品，就需要幫忙上貨，有時(shí)還要負(fù)責(zé)將一些零散的貨物分類擺放。其實(shí)，一開始的時(shí)候，我覺得，自己只是售貨員，那些例如上貨之類的事情不應(yīng)該有我負(fù)責(zé)，而應(yīng)該有專門負(fù)責(zé)上貨的人員。但是，后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家都是這樣。而且，我后來思考了一下，倘若每個(gè)人都只“各司其職”，“不在其位，不謀其政”的話，那樣超市就必須每一項(xiàng)工作就請(qǐng)一些專門負(fù)責(zé)的工作人員，這樣既不利于超市的營(yíng)運(yùn)，也是對(duì)人力資源極大的浪費(fèi)。而且，就像社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)一樣，每個(gè)人都只是只顧自己的表演。一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)只站在自己的位置上，人具有社會(huì)性，是社會(huì)的產(chǎn)物，而且，社會(huì)是一個(gè)大家庭，很多事情是要靠大家協(xié)作才能完成的。我們所要做的，是在自己的位置上完成好自己的工作后，與他人合作，完成社會(huì)的工作。

雖然只是在超市工作，但是我覺得還有很多收獲的。最主要的就是，每天都會(huì)碰到很多很多的人，這就要求自己與形形的人溝通。其實(shí)，平時(shí)的自己不大善于與他人溝通，但是我也知道，將來要作為一名老師，就必須學(xué)會(huì)與人溝通，不管是學(xué)生，還是學(xué)生家長(zhǎng)。所以，我把這次經(jīng)歷當(dāng)作是對(duì)自己的歷練，不斷的克服自己，磨練自己，因?yàn)樵趯W(xué)校里，能這樣與人溝通的機(jī)會(huì)并不多，所以需要靠自己在社會(huì)上不斷積累。像現(xiàn)在這樣暑期實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我并不會(huì)把它當(dāng)作是賺錢的機(jī)會(huì)，而是在累積自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我相信，不管是怎樣的工作，只要它融入到生活中了，就能從中學(xué)到東西，因?yàn)檫@是從生活中學(xué)來的。

在超市工作了一個(gè)月，我還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些工作人員的態(tài)度，對(duì)顧客不甚熱情，有的甚至是愛理不理的。我想，顧客都不愿碰到這樣的人。我想，作為超市，可以實(shí)施一些獎(jiǎng)懲制度，例如讓顧客對(duì)工作人員的工作態(tài)度進(jìn)行評(píng)估，得到好評(píng)的工作人員可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，如果是特別差的也該給予一定的懲罰。而顧客方面，可以在其參與一定的次數(shù)后給予一些優(yōu)惠。這樣，我覺得不僅顧客覺得有實(shí)惠，而且也有利于提高員工的積極性。

另外，還有一個(gè)現(xiàn)象讓我覺得有些說不過去。但這并不全是超市的責(zé)任，主要是顧客方面。有很多人先拿了一些東西，但是后來卻又不想買了，于是也不管走到哪里，就把原來拿的東西丟下，導(dǎo)致一些商品不在它們?cè)瓉淼奈恢谩Ｕf實(shí)話，這樣給超市的工作人員帶來了很多不必要的負(fù)擔(dān)。但面對(duì)這樣的情況，沒有采取任何解決策略的超市也是不可取的。其實(shí)，超市可以設(shè)置一些專門放置這些顧客拿了卻不想買的商品的地方，這樣，整理起來也會(huì)方便一些。

為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐看起來有些漫長(zhǎng)，但是真的當(dāng)自己身臨其境的時(shí)候，又會(huì)覺得很短暫。在實(shí)踐結(jié)束后，我也想了很多。首先，社會(huì)實(shí)踐讓將要離開校園踏上社會(huì)的我們更加真實(shí)的體驗(yàn)社會(huì)生活，接觸社會(huì)，了解社會(huì)生活，以幫助我們今后能夠更快、更好的融入社會(huì)。再者，社會(huì)實(shí)踐也大大鍛煉了我們的溝通與表達(dá)的能力。還使我們加深了對(duì)社會(huì)的理解，也開拓了視野。所以，我想，只要還有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。