2024論文開題報告
2024論文開題報告精選篇1
題目 淺談中小型服裝零售業(yè)員工管理
專 業(yè) 名 稱 工 商 管 理
班 級 學 號 078303207
學 生 姓 名 __
指 導 教 師 __
填 表 日 期 20__ 年 10 月 28 日
一、選題的依據(jù)及意義：
目前在中小型服裝百貨零售企業(yè)一線員工管理中所存在的問題主要有：
零售店經(jīng)營者為減少運營成本，大多數(shù)采取“借雞下蛋”的經(jīng)營模式。門店對員工只是簡單管理，員工對門店忠誠度低。服裝零售企業(yè)一線員工中女性員工比例高、學歷低。對于一線員工，多數(shù)門店認為，高中或中專以上文憑即可，持有大學文憑的一線員工極少。服裝零售企業(yè)一線員工市場價值低，談判地位低，沒有其它的福利配套措施，員工沒有安全感，沒有對企業(yè)的忠誠感。以下為研究背景案例：
A門店營業(yè)面積約六萬平方米，全店員工2500名左右，自營人員只有200名左右（包括收銀、財務、采購、營銷策劃、樓面管理）,除收銀員外，門店各部門幾乎沒有自己的一線自營員工。門店自20__開業(yè)后，一直以購物返券的營銷方式吸引顧客，也作為與同行業(yè)的主要競爭手段。開業(yè)兩年的營業(yè)業(yè)績表明，“借雞下蛋”的經(jīng)營模式雖然降低了A門店運營成本，但A門店也因此失去了不少盈利的機會，開業(yè)至今，A門店一直處于虧損狀態(tài)。
B門店一直注重培養(yǎng)自己的一線員工。準備開店的前兩年，B門店就招聘了80名員工，全部送往日本培訓，80名員工被派往日本一家大型服裝門店的各個崗位，全方位學習日本服裝零售商場包括販賣技巧、陳列方法、商品布局、商品采購在內(nèi)的每一個經(jīng)營環(huán)節(jié)。B門店開店后，商品部服裝除自行采購外，還引進了國內(nèi)國際知名品牌。公司目前自營人員有800多人，在門店各部門都有自己的管理人員和一線營業(yè)員。同時B門店還向引進的部分經(jīng)營業(yè)績較好的國際品牌柜派遣了自營員工，公司讓他們在這些引進的國際品牌嚴格管理中得到成長,為B門店的未來發(fā)展儲備人才。
其研究的意義：
1、促進中小型服裝零售業(yè)的發(fā)展，規(guī)范中小型服裝零售業(yè)的管理模式
由于系統(tǒng)管理可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的培訓指導銷售，使員工在網(wǎng)上可以學到最新的知識，因此是中小型服裝零售業(yè)員工管理發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使系統(tǒng)管理更能為員工提供一個建構主義的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)員工的首創(chuàng)精神，員工有更多的機會在不同情境下去運用他們銷售技巧，而且員工可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供系統(tǒng)管理的質量。
2、輔助中小型服裝零售業(yè)營銷模式的實行，促進其循環(huán)運轉
系統(tǒng)管理可以更客觀地反映公司管理現(xiàn)狀，更能給管理者提供客觀的數(shù)據(jù)參考，為其下面的準確決策提供幫助，為整個公司的經(jīng)營運轉作潤滑劑。
3、提升中小型服裝零售業(yè)的業(yè)績，促使其長期健康發(fā)展
采用規(guī)范化的系統(tǒng)管理模式，加強組織的信息暢通性，現(xiàn)代企業(yè)只有運用到信息時代產(chǎn)物（通訊設備），才能務實有效的提升其業(yè)績，這也是現(xiàn)代服裝零售業(yè)生存的源泉。
本項目的研究目標是：
利用目前中小型服裝零售業(yè)的管理現(xiàn)狀案例，對其進行深層分析解剖，得出適合其發(fā)展的員工管理系統(tǒng)模式。
預期成果形式
成統(tǒng)一的上行下效的系統(tǒng)管理模式，避免傳統(tǒng)管理的零散性，不具統(tǒng)一合理的規(guī)章制度，或者說有制度但執(zhí)行離低的局面。
二、國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢
1、中小型服裝零售員工管理缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關的雜志刊物（如《VOGUE》和《ELLE》還不錯，《瑞麗》算是入門級，“《昕薇》、《米娜》、《Elle》、《時尚》、《瑞麗》 、《VOGUE》、上海服飾等）的期刊進行分析，結合現(xiàn)代員工管理理念，尋找時尚、服裝、銷售、管理的契合點。設計研究主要是關于適合企業(yè)發(fā)展的員工管理需求分析等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說，服裝零售企業(yè)員工管理的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在信息時代如何用通訊工具進行協(xié)商互動、利用工具進行創(chuàng)造銷售的設計以及服裝指導性銷售活動的設計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
2、中小型服裝零售員工管理缺乏創(chuàng)新性
隨著Internet應用的普及，系統(tǒng)管理已成為一種重要的管理模式。然而，與傳統(tǒng)管理模式相比，系統(tǒng)管理的結構體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證系統(tǒng)管理的完善性，建立一個行之有效的系統(tǒng)管理模型，已成為服裝零售行業(yè)員工管理的一個重要課題。而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進員工管理的規(guī)范。目前，系統(tǒng)管理的支撐平臺還缺乏創(chuàng)新性。
3、中小型服裝零售員工管理缺乏適應性
很多服裝零售公司都是拿來主義，不考慮公司內(nèi)部結構，不考慮與公司運營模式的沖突，更不關心與公司發(fā)展前景的相向性，照搬其他公司的管理模式，既不規(guī)范又不統(tǒng)一，更不取適應性。
三、研究內(nèi)容及主要特色：
（一）研究的主要內(nèi)容
1、中小型服裝零售業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析
俗話說，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。內(nèi)部結構、外部環(huán)境形式構成企業(yè)的運轉環(huán)境，對于服裝行業(yè)來說，外部一要做到前衛(wèi)，二要看清企業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)現(xiàn)狀。內(nèi)部要管理好內(nèi)部員工，優(yōu)化組織結構。
2、中小型服裝零售業(yè)員工管理系統(tǒng)的研究
（1）工作分析
對各崗位員工職責進行全面分析，得出崗位說明書。
（2）招聘
根據(jù)崗位說明書確立的崗位職責甄選符合要求或具有潛力的員工。
（3）培訓
通過系統(tǒng)化的專業(yè)知識技巧對員工進行各階段的專業(yè)培訓及反饋。
（4）績效管理
通過調查分析，對員工的分析，與及根據(jù)崗位說明書得出的績效考核指標制定符合公司發(fā)展需求同時又能激勵員工努力工作的績效管理體系。
（5）薪酬管理
薪酬一般都跟績效跟的很緊，服裝零售行業(yè)更是如此，特別是一線的導購，績效是他們薪酬的.重要組成部分。當然薪酬包括物質和精神上的，根據(jù)不同的職位編制都應該有所不同。
（6）人力資源管理
這是公司通過實踐與反饋應該適時作出調整的一大版塊，必須與公司發(fā)展戰(zhàn)略相統(tǒng)一。
3、中小型服裝零售業(yè)員工結構分析
中小型服裝零售行業(yè)主要的崗位有采購、系統(tǒng)管理員、會計、店長、領班、收銀、導購等，必須對其各個崗位的員工性格、需求進行分析，制定適合員工發(fā)展的管理制度，包括工作條件、薪酬福利等。為每個崗位甚至是每個員工編制在本公司的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4、符合中小型服裝零售業(yè)發(fā)展需求的員工管理研究
各個行業(yè)的員工管理大致一樣，但是對于每個行業(yè)來說都有其特點。行業(yè)特點決定企業(yè)用人計劃及管理模式。管理是個刪繁就簡的過程，同時又是個雙向溝通的過程。并不只是下達命令，還需注重各方面的調查與反饋。
（二）研究特色
1、創(chuàng)新點
（1）打破傳統(tǒng)中小型服裝零售業(yè)員工管理模式
（2）建立基于系統(tǒng)化的各類員工管理體系。
（3）開發(fā)出創(chuàng)新適合的系統(tǒng)管理模式
2、理論意義
傳統(tǒng)的管理模式是應用借雞下蛋式的套用方法解決精簡費用的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟。現(xiàn)代員工管理理論已經(jīng)不拘泥于傳統(tǒng)的理論基礎，不強調對費用的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調系統(tǒng)的關系性、靈活性和實時性與及適應性，從而更加有利于規(guī)范中小型服裝零售業(yè)的員工管理。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的管理設計理論與方法。
3、應用價值
（1）通過課題的研究與實踐，總結并形成基于可變環(huán)境下的管理系統(tǒng)設計的理論與方法，優(yōu)化中小型服裝零售業(yè)員工管理模式。
（2）通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使中小型服裝零售業(yè)利用系統(tǒng)管理的思想對員工進行管理。
（3）通過課題的研究與實踐，探索適合中小型服裝零售業(yè)員工管理的方案及模式。
（4）通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應用推廣價值的員工管理系統(tǒng)設計。
四、工作進度安排：
20__-10-1——20__-11-1信息收集
20__-11-2——20__-11-15，信息整理，編寫開題報告
20__-11-16——20__-1-30，完成論文初稿
20__-2-1——20__-2-30，導師審核修改定稿
20__-3-1——20__-3-30提交畢業(yè)論文（設計）評閱稿。
20__-4-1—20__-4-30根據(jù)評閱人意見修改畢業(yè)論文（設計）。
20__-5-1——20__-5-30，畢業(yè)論文（設計）答辯、最終定稿并提交歸檔。
五、參考文獻
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2024論文開題報告精選篇2
一、開題活動簡況(開題時間、地點、評議專家、參與人員等)
根據(jù)云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的要求，經(jīng)充分準備，云南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題一般課題《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題組于20__年10月12日在云南民族大學蓮花校區(qū)行政樓五會議室進行了開題論證。課題負責人王江屏向省內(nèi)管理學以及高校宣傳思想工作研究方面的專家省教育廳宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部桂正華部長、云南民族大學李若青教授和字如祥研究員以及云南民族大學科技處的相關領導、工作人員詳細匯報了該課題的研究意義和價值、研究目標和框架內(nèi)容、研究方法和組織分工、研究經(jīng)費分配和預期成果等。評議專家對課題研究的可行性進行了認真審議，明確指出研究計劃的具體要求和可操作的規(guī)范步驟，要求該課題在開題后要把責任落實到課題組的每個成員，確保研究任務按時按質完成。課題組成員王江屏、楊澤泉、和金光、劉睿、高瑩參加了開題會議，并與專家們一起對課題研究工作進行了認真研究和深入討論，進一步明確了課題研究工作的具體分工、職責要求和實施步驟等。 開題報告根據(jù)專家意見進行認真修改后報云南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室和云南民族大學科技處。云南民族大學科技處同意該課題可以開題研究。
二、開題報告要點(題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配、預期成果等，限5000字，可加頁)
一、課題的意義和價值
《和諧校園視角下的高校宣傳工作應急機制研究》課題選題具有較強的現(xiàn)實性和針對性。課題研究的'開展對建立和完善高校宣傳工作應急機制，探索高校宣傳工作應急管理的新方法、新思路和新途徑有著極為重要的現(xiàn)實意義和借鑒價值。同時，該課題也是在當今公眾和大眾傳媒越來越關注高校發(fā)展、高校新聞事件的“聚焦化”、 高校信息傳播渠道“多樣化”這一不可阻擋的新形勢下，樹立和維護高校良好形象，進一步提升高校宣傳工作應急管理能力的的重要環(huán)節(jié)。該課題的研究還是高校加強輿論引導，做好師生思想政治工作，營造良好校園輿論氛圍，培育良好校風、學風、教風，建設和諧平安校園，維護民族團結的必然要求。它還對有效疏導和化解高校師生思想中存在的困惑與不解，激勵師生積極應對工作、學習和生活中的困難與挑戰(zhàn)有著積極意義。
2024論文開題報告精選篇3
本科畢業(yè)論文是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，1981年我國實行學位制度， 規(guī)定：凡申請學位者都要提交學位論文。畢業(yè)論文可以整合學生在本科階段所學的專業(yè)知識，提升綜合素質。從1999年制定科教興國的戰(zhàn)略方針后，我國高等教育向大眾化邁進，進行了一定規(guī)模的擴招。然而，近些年高校本科畢業(yè)論文質量總體上呈下降的趨勢，有些高校畢業(yè)論文工作趨于形式化，畢業(yè)論文的抄襲、做假等問題越來越泛濫。為了切實提高教育質量，強化高校畢業(yè)論文工作， 20__年教育部下發(fā)《關于加強普通高等學校畢業(yè)論文(設計) 工作的通知》及《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》，強調指出高等學校必須切實加強畢業(yè)論文(設計)等實踐教學環(huán)節(jié)， 保障各環(huán)節(jié)的時間和效果，不得降低要求;大學生畢業(yè)論文(設計) 要嚴格管理， 確保質量。北京城市學院一直以來對本科畢業(yè)論文工作非常重視。為了全面確保并提高本科畢業(yè)論文質量，找到適合應用型本科人才培養(yǎng)方案的畢業(yè)論文的形式，我校中藥學專業(yè)對畢業(yè)論文實際工作開展研究和實踐，取得了良好的結果，并為其他應用型本科專業(yè)的畢業(yè)論文工作提供一定的參考。
1 我校中藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀
1.1 我校中藥學專業(yè)的定位我校中藥學專業(yè)是應用型
本科專業(yè)，培養(yǎng)掌握中藥學基礎知識、基本知識、基本技能，熟悉中醫(yī)學、藥學等知識和能力，能在中藥流通、使用、生產(chǎn)、檢驗領域從事中藥調劑、合理用藥、中藥制藥、質量檢驗等符合中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應用型人才，可從事如下工作：藥店、醫(yī)院、保健品店等的調劑、合理用藥及養(yǎng)生保健等工作;中藥相關企業(yè)的經(jīng)營、管理、質量檢驗、質量控制、臨床監(jiān)察、生產(chǎn)、研發(fā)、信息網(wǎng)絡等工作;中藥及天然藥物相關實驗室技術工作。
1.2 我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文工作概況
根據(jù)專業(yè)定位及人才培養(yǎng)方案，中藥學專業(yè)培養(yǎng)應用型中藥學本科人才，而非研究性相關人才。本專業(yè)采取3+1培養(yǎng)模式，即：利用3學年進行公共基礎、專業(yè)基礎及專業(yè)課程的學習;利用1學年進行畢業(yè)實習及崗位實習，使學生在崗位實習中進行中藥相關崗位實訓并完成畢業(yè)論文。在畢業(yè)論文工作中，力求圍繞畢業(yè)論文的核心目的，以實際崗位工作為核心，在畢業(yè)論文中解決實際問題。
2 我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文的實踐及成果分析
我校中藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文工作目前已完成20__屆、20__屆及20__屆，在畢業(yè)論文工作中，根據(jù)實習單位特點及具體實習工作內(nèi)容，以培養(yǎng)方案為核心，不斷地對畢業(yè)論文工作的過程、形式及管理等方面進行實踐，提高畢業(yè)論文質量。
2.1 選題階段靈活，雙指導教師選派，旨在解決實際問題
由于我校中藥學專業(yè)大多數(shù)學生進入不同實習單位或不同崗位，原則上要求一人一題，與崗位相結合并考慮實用性[1]，要求學生進入實習單位后，結合實習單位具體情況、實習具體內(nèi)容及自我興趣自擬選題。選題務必緊扣培養(yǎng)目標，可利用一種或幾種研究方法綜合研究，且有可實施及可操作性。首先在實習單位指定指導老師，因為學生在完成畢業(yè)論文期間一直在崗位實習，實習單位老師可隨時指導學生;同時，學校會配備1名校內(nèi)負責教師協(xié)助指導，跟校外實習單位的老師溝通，高質量地全過程管理學生的畢業(yè)論文。對于實習單位沒有相關指導老師的，結合選題的同時，在學生、教師雙向選擇基礎上，選派校內(nèi)老師作為畢業(yè)論文指導教師，并實行負責人制。
3 畢業(yè)論文選題類型的多樣化
3.1 鼓勵支持科研型畢業(yè)論文形式
學生實習單位是科研院所或醫(yī)藥公司的，在實習過程中參與中藥研發(fā)等項目，畢業(yè)論文與科學研究相關，這與大多數(shù)高校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文一致。在此期間，學生可以對藥物研發(fā)有深刻認識，運用所學的理論知識，培養(yǎng)良好的科研思維和解決問題能力。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。
3.2 增加實驗大報告類型的論文形式
實習單位是某醫(yī)藥公司或藥廠的質檢部門，在實習中主要接觸質量檢驗工作，依據(jù)藥典或相關規(guī)范操作，無需進行科研設計，不能完全等同科研項目，將該類型設定為實驗大報告的實驗型畢業(yè)論文，要求學生將實習工作及實驗過程的每一個環(huán)節(jié)掌握。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。
3.3 增加調研型畢業(yè)論文的形式調研型論文的增加基于以下幾點：
①眾多高校中藥學相關專業(yè)的本科畢業(yè)論文大多是實驗型論文，這是沿用多年的醫(yī)藥學院校本科畢業(yè)論文的模式。然而，我校中藥學專業(yè)的學生在畢業(yè)實習中不能接觸相關實驗或科研項目。
②我國高校中藥學相關專業(yè)的畢業(yè)論文遇到諸多問題，也都在進行改革。中山大學藥學系學生做過調研型畢業(yè)論文，其他中藥學專業(yè)做調研型論文的資料很有限。
③從我國高校現(xiàn)狀來看，除實驗性很強的專業(yè)外，有很多專業(yè)的畢業(yè)論文傾向于社會調查深入剖析某專題的實質。且我校經(jīng)濟管理等其他專業(yè)的畢業(yè)論文采用調研型論文。基于上述，我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文增加調研型論文，不僅非常切合畢業(yè)生的實習崗位，也符合就業(yè)現(xiàn)實情況。該調研型論文要求與中藥學領域相關，解決單位的實際問題，這對畢業(yè)生開展后續(xù)工作及工作晉升都有現(xiàn)實意義。通過中藥學相關領域的調研，完成畢業(yè)論文，能夠對學生基礎、專業(yè)知識及應用能力全面考查，使學生所學知識與崗位實際需要相結合，培養(yǎng)分析解決實際問題及知識應用能力，使學生能得到綜合訓練，達到畢業(yè)論文教學目的。調研型畢業(yè)論文題目。
3.4 增加處方分析
類型的論文形式學生實習的具體工作是醫(yī)藥藥房的中藥調劑工作，可以對處方的規(guī)范性及合理性進行分析，有些可參與醫(yī)院開展的處方點評工作，將該類型設定為處方分析型畢業(yè)論文。這樣不僅可以很好地結合實習單位的具體問題，也可利用所學的中藥學相關的知識，綜合分析、解決問題，也為后續(xù)中藥調劑工作做鋪墊。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。
3.5 增加實習總結類型的論文形式
實習單位是醫(yī)藥公司或藥廠的車間，學生實習中參與藥物生產(chǎn)過程;有的實習單位是藥店，學生實習中進行藥品銷售、中藥飲片調劑、中藥煎藥或庫房管理等工作，可以根據(jù)具體實習內(nèi)容撰寫實習總結類型畢業(yè)論文，不僅可以使學生對中藥學相關崗位工作內(nèi)容有全面、深入地了解，也可運用所學的理論知識分析實踐操作中的每一環(huán)節(jié)，解決實際遇到的問題，從而達到畢業(yè)論文綜合訓練的目的。有部分畢業(yè)論文題目為此類論文。
4 合理安排畢業(yè)論文時間避免就業(yè)的沖突
近年來就業(yè)壓力越來越大，畢業(yè)論文與就業(yè)的時間和精力難以平衡，有的學生將更多的精力投入到工作或找工作中，難以保證畢業(yè)論文任務。北京中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)對此狀況進行相關改革：調整本科畢業(yè)論文的時間，在時間上給予保證，其畢業(yè)論文時間已經(jīng)由原來的大四下學期調整到大四的兩個學期，實踐證明這對提高畢業(yè)論文的質量具有一定的成效。我校中藥學專業(yè)為緩解此問題，在3+1的'人才培養(yǎng)模式的前提下，將畢業(yè)論文的啟動時間提前，學生在8月中旬進入實習單位，基本在9月初左右確定選題，在實習的前半過程中基本完成畢業(yè)論文的相關研究工作，后續(xù)的實習工作中只進行論文的撰寫及補充等工作。這樣的時間安排可在一定程度上緩沖就業(yè)與畢業(yè)論文的矛盾。
5 畢業(yè)論文的模擬訓練的必要性
在論文工作開始前，開設相關課程或必要培訓，使學生掌握需要具備的知識和能力。廣東藥學院藥科學院在實習前進行畢業(yè)論文系統(tǒng)輔導，讓學生明確實習目的及論文要求， 并要求實習單位強化對論文的質量監(jiān)控。北京中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)[4]在畢業(yè)論文工作前期進行課程設計和集體指導，開設系列論文選題指導和論文寫作等專題講座，輔導一些共性問題，從源頭上改善畢業(yè)論文質量。廣西中醫(yī)學院應利用寒、暑假期，充分利用實驗室資源，組織學生進行論文相關的技能訓練。在我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文工作中，利用畢業(yè)論文開始前的中藥課題設計為畢業(yè)論文工作打基礎。課程中開展畢業(yè)論文寫作講座，并對畢業(yè)論文進行初步模擬;同時，在平時教學中重視培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文能力，畢業(yè)論文開始前加強對學生畢業(yè)論文的正確態(tài)度的引導，通過適當培訓、練習及模擬設計等措施，逐步使學生掌握完成畢業(yè)論文的有關能力，從而確保并促進論文整體水平的提高。
6 加強畢業(yè)論文過程管理嚴格保證畢業(yè)論文質量
畢業(yè)論文工作需要在各個環(huán)節(jié)嚴格把關，精心組織和指導是畢業(yè)論文順利完成的保障;需要規(guī)范畢業(yè)論文過程管理，健全各項規(guī)章制度，明確權責。在論文管理過程中，需要找到較好的全程管理方法，PBL教育理念貫穿于選題、文獻搜集、課題設計及結果分析、論文撰寫等各環(huán)節(jié)中，從而確保畢業(yè)論文質量。在我校中藥學專業(yè)畢業(yè)論文工作中，制作《中藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文指導手冊》給學生和論文指導老師，使指導老師和學生均能夠明確論文要求;在實際操作中嚴格控制，全程確保論文質量;及時了解在論文過程中遇到的問題，對于共性的困難問題，統(tǒng)一解決并予以明確;對于有些學生對論文的態(tài)度及做法錯誤，及時告知、糾正。在論文的開題、中期、答辯等環(huán)節(jié)嚴格把關，對于質量較差的學生，要求其進行二次審查。同時要求學生在每2周向指導老師匯報進展，以便更好地指導與管理。
7 結語
畢業(yè)論文是專業(yè)培養(yǎng)方案中的人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)，我校中藥學專業(yè)的畢業(yè)論文又具有特殊的實際背景和要求，通過中藥學專業(yè)畢業(yè)論文工作，對于加強中藥學應用型人才的培養(yǎng)非常重要，在論文中結合具體實習內(nèi)容，強化中藥學基礎知識，強化中藥研究的思維及意識，堅定從事中醫(yī)藥事業(yè)的信心。同時在畢業(yè)論文工作中，強化學生主觀能動性，提高發(fā)現(xiàn)及解決問題的能力，提高應用型中藥學專業(yè)的畢業(yè)論文質量，這也將促進我校中藥學專業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的應用型中藥學專業(yè)人才。
2024論文開題報告精選篇4
一、選題的目的和意義：
目的：在新經(jīng)濟環(huán)境中，要使變動成本法更好地服務于企業(yè)內(nèi)部管理，首先應關注變動成本法的實質及其利弊和在企業(yè)經(jīng)營決策中的應用，通過對變動成本法作進一步的分析和研究，力求探索出變動成本法應用于企業(yè)短期經(jīng)營決策和管理要求的行之有效的方法，以促進其理論和實務的進一步發(fā)展，同時引導企業(yè)將變動成本法應用到日常的管理工作中，發(fā)揮變動成本法應有的作用。
意義：隨著我國改革開放的進一步深入，經(jīng)濟及科學雖得到迅猛發(fā)展，但市場競爭也日趨激烈。加之由于20__年底金融危機席卷全球，我國經(jīng)濟也受到了較大沖擊，出口大幅下降，而內(nèi)需始終不足，企業(yè)為了在日趨激烈的競爭環(huán)境中求得長期的生存和發(fā)展，就需要關注成本這條企業(yè)的生命線。因此，在這種國內(nèi)外大環(huán)境下，誰擁有了成本的優(yōu)勢，誰就擁有了在當前情勢下產(chǎn)品銷售的主動權，就能在市場中站穩(wěn)腳跟，并得到進一步發(fā)展。在這種情況下，企業(yè)的成本信息就成為企業(yè)加強對經(jīng)濟活動的事前規(guī)劃和日常控制的重要依據(jù)。而隨著生產(chǎn)技術的不斷進步，資本有機構成的逐步提高，使得固定成本的比重呈逐漸上升的趨勢。這樣，按傳統(tǒng)的成本法提供的會計資料就越來越不能滿足企業(yè)預測、決策、考核、分析和控制以及獲取成本競爭優(yōu)勢的需要了。因為現(xiàn)行的完全成本法認為，只要與產(chǎn)品生產(chǎn)有關的耗費都應計入產(chǎn)品成本，所以，對制造費用不管它是固定性的還是變動性的都應全部計入產(chǎn)品成本。而變動成本法卻是從成本性態(tài)分析出發(fā)計算產(chǎn)品成本，將成本分為變動成本與固定成本兩部分，克服了全部成本法的許多不足之處，簡化了成本計算工作。它認為只有隨著產(chǎn)量的增加而成正比例增加的那部分成本(變動成本)才構成產(chǎn)品的真正成本。于是變動成本法就成為企業(yè)成本管理方面必要的、現(xiàn)實的選擇。變動成本法是將生產(chǎn)過程中消耗的直接材料、直接人工和變動性制造費用計入產(chǎn)品成本，而將固定性制造費用和非生產(chǎn)成本作為期間成本，直接由當期收益予以補償?shù)囊环N方法，與完全成本法相比，有其顯著的優(yōu)勢。它既是產(chǎn)品成本的計算方法，又是損益的'計算方法，因而它更能適應我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要!
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡述：
國外研究：據(jù)美國權威的《柯勒會計辭典》記載，第一篇專門論述直接成本法的論文是由美籍英國會計學家喬納森哈里斯撰寫的，刊于1936年1月15日的《全國會計師聯(lián)合會公報》。自哈里斯的文章公開發(fā)表之后，變動成本法的概念得以迅速傳播。但由于該方法也存在一定缺陷，未被美國稅務當局認可。直到第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著外部環(huán)境市場競爭的日趨激化，企業(yè)的管理當局要求會計人員提供更廣泛、更有用的信息，以便加強對經(jīng)濟活動的事前規(guī)劃與日常控制，于是變動成本法得到更多人的關注和支持，成為管理會計的一項重要內(nèi)容。隨著其理論的不斷完善和推廣，到20世紀60年代，變動成本法在美、日、英等西方國家得到了廣泛應用，到現(xiàn)在已經(jīng)普及應用于西方企業(yè)的內(nèi)部管理。
國內(nèi)研究：變動成本法作為管理會計的一個組成部分，在上世紀的七十年代末到八十年代初已被引進我國。當時，國家在機床工具行業(yè)、汽車行業(yè)、紡織行業(yè)等不少的大中型企業(yè)陸續(xù)對變動成本法的使用進行試點，從而來尋找一條適合我國企業(yè)成本管理的道路。1993年，我國進行了會計制度改革，為了做到盡可能與國際慣例協(xié)調、接軌，在成本計算方面，把過去那種將銷售及管理費用都包括在產(chǎn)品成本內(nèi)的“特大型”的全部成本法，改為“制造成本法”，即計算產(chǎn)品成本只包括直接材料、直接人工和制造費用三大成本項目，這樣與西方現(xiàn)行的財務會計做法基本上一致，從而為變動成本法的推廣應用奠定了堅實的基礎。另外，還把一些典型企業(yè)如海爾的先進成本管理經(jīng)驗向各大中型企業(yè)推廣。經(jīng)過多年的實踐與探索，我國在推廣和應用變動成本法方面取得了一定的成績。但是，長期以來它仍以理論的形式停留在書本上，在企業(yè)經(jīng)營管理上應用還是很少，大多數(shù)企業(yè)受計劃經(jīng)濟體制的影響依然實行全部成本法進行成本管理。隨著改革開放及市場經(jīng)濟體制的建立，完全成本法在日益激烈的市場競爭中顯得愈來愈不適應，而變動成本法在企業(yè)管理中的推廣和應用逐漸受到重視。
三、畢業(yè)設計(論文)所采用的研究方法和手段：
1、論文主要采用主要應用比較分析法，對完全成本法與變動成本法的多方面進行了比較，并結合變動成本法在企業(yè)經(jīng)營中的具體應用情況，對變動成本法進行了評價。
2、所獲得資料來自于校閱覽室各期刊報紙、院圖書館、網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫和社會、企業(yè)實際案例。
四、主要參考文獻與資料獲得情況：
[1]楊鑒淞《管理會計學》立信會計出版社，20__.6.P47-59
[2]龔曼君《管理會計學》暨南大學出版社20__.1.P43-63
[3]李勁，胡文君.變動成本法的歷史沿革、意義與作用.《科技創(chuàng)業(yè)月刊》.20__，11.P65-66.
[4]孫林.變動成本法與完全成本法的比較及運用.《企業(yè)導報》.20__(7).P86-87.
[5]聶超穎.變動成本法和完全成本法的比較和決策應用.《消費導刊》.20__，12.P141.
[6]孫金莉.變動成本法在工業(yè)企業(yè)的應用.《鄭州航空工業(yè)管理學院學報》.20__，6.P189-191.
[7]_.變動成本法在企業(yè)經(jīng)營決策中的應用.《湖南包裝》.20__，1.P14-18.
[8]翟春鳳，趙磊.變動成本法利弊辨析.《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)計》.20__，8.P44-P45.
[9]逢遠東.淺談變動成本法的應用.《內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟》.20__，4.P78-79.
[10]廖曉莉.論變動成本法在企業(yè)經(jīng)營中的運用.《商場現(xiàn)代化》.20__，27.P65.
[11]陳桂娜，張家喆.談變動成本法的應用.《遼寧工程技術大學學報》.20__，8.P375-376.
[12]顏廷生.變動成本法在現(xiàn)行成本核算中的可行性探討.《濰坊教育學院學報》.20__，2.P103.
[13]黃寶華.變動成本法的應用研究.《會計之友》.20__，1.P16-17.
五、畢業(yè)設計(論文)進度安排(按周說明)：
第六周至第七周開題報告準備及開題答辯
第八周至第十周撰寫論文提綱，整理資料，外文譯文
第十一周論文初稿
第十二周至第十三周論文修改
第十四周至第十五周論文定稿，答辯準備
第十六周論文答辯，交畢
2024論文開題報告精選篇5
一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)
中等生是在班級中成績中等，平時表現(xiàn)不突出(既不特別優(yōu)秀也不特別差)，也沒有突出特長吸引老師、家長注意的學生。單從心理健康教育 這一點來說，中等生是學校家長和老師最需要關注的群體，其原因其實很簡單：相對于優(yōu)等生和后進生，中等生面臨的升學壓力和精神壓力更大。他們是班級的主體，學習 上有一定基礎，將來班級升學率的高低主要取決于他們，所以老師對他們抱有極大的期望，同樣家長對這部分學生也懷著極大的期望，往往在有意無意中給他們加壓。而他們自己也同樣懷著較大的希望，希望自己能不斷進步，力爭擺脫中等生的位置。為此他們往往表現(xiàn)得十分懂事，學習上特別刻苦用功，甚至廢寢忘食。但由于學習基礎、方法、能力和先天素質等多方面的原因，往往使得他們的學習效果欠佳，一次次沖擊都不能如愿，甚至倒退，最終使他們徹底喪失了信心，把一切失敗的根源都歸結為一個字：笨，從而產(chǎn)生了嚴重的自卑心理以及其他常見的心理問題。
更要命的是，這些學生的性格往往內(nèi)向，平時安分守已，表現(xiàn)良好。所以他們的心理問題更具有隱蔽性，不易被人發(fā)現(xiàn)，班主任 老師為其表面現(xiàn)象所迷惑，再加上受“抓兩頭，帶中間”的傳統(tǒng)教育 格局的影響，往往沒有對中等生普遍存在的心理問題引起足夠的認識和重視，更談不上及時的心理疏導，導致這些學生的心理問題越來越嚴重，嚴重影響了他們的學習和生活。有極少數(shù)學生甚至發(fā)展成為精神病患者。
本論文在學生學習生活中常見的心理狀態(tài)上，立足于中等生的常見心理問題，對不同性別、年級的中等生進行調查，根據(jù)其教師、家長的教育 方法，研究對他們成長的影響，從而找到適合中等生的教育，促進青少年成長。
二、文獻綜述(包括：1.理論的淵源及演進過程 2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題 3.本人對所查文獻的評述等)
(一)理論淵源及其演進過程：
皮格馬利翁效應，也有譯“畢馬龍效應”、“比馬龍效應”，由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學 教學上予以驗證提出。亦稱“羅森塔爾效應(robertrosenthal effect)”或“期待效應”。這是一次期望心理實驗。他們提供的名單純粹是隨便抽取的。他們通過“權威性的謊言”暗示教師，堅定教師對名單上學生的信心，雖然教師始終把這些名單藏在內(nèi)心深處，但掩飾不住的熱情仍然通過眼神、笑貌、音調滋潤著這些學生的心田，實際上他們扮演了皮格馬利翁的角色。學生潛移默化地受到影響，因此變得更加自信，奮發(fā)向上的激流在他們的血管中蕩漾，于是他們在行動上就不知不覺地更加努力學習，結果就有了飛速的進步。
父母教養(yǎng)方式是父母的教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對兒童的情感表現(xiàn)的一種組合方式。這種組合方式是相對穩(wěn)定的，不隨情境的改變而變化，它反映了親子交往的實質。早在 19 世紀末，弗洛伊德就注意到了不同養(yǎng)育方式對孩子的影響，他對父母的角色做了簡單的劃分：父親負責提供規(guī)則和紀律，母親負責提供愛與溫暖。50 年代，parsons發(fā)展了弗洛伊德的觀點，并把這個問題與家庭角色及性別特征聯(lián)系起來，認為女性善于表達，情緒比較敏感，所以適于處理與孩子間的各種關系;而男性指導性強，負責制定規(guī)則更好。sears 把這些思想與學習理論相結合，提出了教養(yǎng)方式中的兩個重要概念：溫暖和控制。baumrind 以此為基礎提出常見的三種教養(yǎng)方式：專制型、權威型、放縱型。
(二)國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀：
關于學生教育方式的研究國內(nèi)外許多專家學者從不同的角度、不同的層次，采取各種方法進行過多方面的相關探索和研究。學生教育方式研究所涉及對象非常寬泛，在年齡段的選擇上從以中學生為主，逐漸擴大到小學生 、初中生和高中生以及大學生 。從人群的選擇上，研究者選取了正常人，強迫癥、神經(jīng)癥、焦慮癥、抑郁癥、精神分裂癥、社交恐怖癥患者，成年罪犯，少年犯，吸毒者等不同的人群探討教育方式的作用。教育方式研究領域從宏觀、籠統(tǒng)走向微觀、具體。研究者開始從宏觀、籠統(tǒng)的理論上的評述逐步地通過多種實證研究探討家教育方式對學生發(fā)展的各個方面具體的影響。在學生的應對方式問題上，很多研究表明良好的教育方式與學生積極的應對方式呈顯著正相關。
中等生長期不能收到老師重視及家長的認可容易產(chǎn)生各種心理問題：
一、孤僻和抑郁心理狀態(tài)
少數(shù)學生抑郁寡言心煩意亂，腦力遲鈍，學習感到吃力，學習成績也一直在中下游徘徊，對未來感到茫然而無信心，憂心忡忡，人際關系很差，不想與人說話。經(jīng)過調查了解，我們發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這種心理狀態(tài)都是由各種主、客觀因素引起的。其中以家庭變故和教育不當兩種情況最為典型，對此，我們必須進行心理矯正。教師要主動找這些學生談心，通過主題班會、集體活動等方式，有意調動其參與，并告訴他，產(chǎn)生此種環(huán)境并非自身的錯誤引起的，而是家庭和教師錯誤對待的結果，教育其勇于面對挫折，戰(zhàn)勝消極情緒，克服自卑心理，以投入正常的學習生活中去。
二、對抗和逃避心理狀態(tài)
在管理中，時常發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)學生，長期由于家長或教師對其要求過份嚴厲，使其感到精神上或自卑上受到傷害，一種情緒上變得煩躁、抑郁、狂燥，經(jīng)常與家長、老師發(fā)生激烈沖突，甚至傷人;另一種情況是逃避，諸如離家出走等。這種心理狀態(tài)產(chǎn)生，主要是教育方法不當引起的。這就是要求家長和教師必須徹底反思自己的教育方式，堅持正面教育，要循循善誘，以情感人，注重平時教育，不要等問題發(fā)展到很嚴重時采取過激行為。同時，要教育和引導學生，按照中學生日常行為規(guī)范來嚴格要求自己，正確理解校長和教師的良苦用心，使其正確認識自我，正確認識他人，不致于采取極端行為。
三、焦慮、恐懼心理狀態(tài)
這種心理狀態(tài)的.形成，主要是由于緊張的學習壓力、社會壓力、家庭壓力和舊壓力等因素引起的。尹某是高二一位女生，學習成績較好，家長及學校對其期望較高，自己也希望高考時能考出好成績。于是，她學習非常刻苦，平時除了學習還是學習，很少有其他活動，也不同學交流，生怕自己學習成績會掉下來。由于過分的壓力，使她成績反而有所下降。她感到前途無望，整天胡思亂想，神經(jīng)高度緊張，時常認為有人想謀害她，恐懼不安，經(jīng)醫(yī)院檢查屬輕度精神分裂。諸如類似的例子在高中學生中為數(shù)不少，這就給教育者提出了一個重要唯一的出路，社會主義現(xiàn)代化建設需要各種類型的人才，幫助其樹立科學的世界觀、人生觀，學校要加大實施素質教育力度，切實減輕學生過重的學業(yè) 負擔，使其各方面素質得到全面提高。
三、嫉妒心理狀態(tài)
嫉妒通俗說法就是所謂“紅眼病”，這在學生中相當普遍，尤其在女同學中更是如此。當某些同學因表現(xiàn)好，成績好，得到老師表揚，同學們尊重時，少數(shù)同學則會產(chǎn)生嫉妒心理。譬如想方設法貶低他人的優(yōu)點和長處，想方設法抹去他人的成果，想方設法算計他從，甚至通過搜集他人的“隱私”將他人思想搞亂，搞臭。他們總希望自己強于他人，而當他們不如別人時，他們會常常因嫉妒而產(chǎn)生敵意。當他們認為不被人喜歡、欣賞和尊重時就氣急敗壞等。嫉妒心理對學生的正常學習、生活干擾很大，因此，我們必須通過心理健康教育，使具有這種心理狀態(tài)的人認識到，前途是光明的，道路是曲折的，命運只能靠自己把握，幫助他們樹立積極向上的人生觀，堅決克服其不良心態(tài)。
綜上所訴，近年來國內(nèi)外許多專家學者從多角度、多層次對教育方式進行過研究。關于教育方式的研究主要是涉及到學生身心發(fā)展的各方面，但是對于中等生的關注，就國內(nèi)而言，還遠遠不夠，特別是在教育事業(yè)比較落后的地區(qū)。教育是致力于培養(yǎng)大部分未成年人，而不是讓少數(shù)人受到特別待遇，不論家庭教育還是學校教育。本研究就是力求在以往研究的基礎上，從心理健康的角度對中等生的教育方式進行調查研究，找出中等生教育方式是否存在特殊性，并分析原因，提出對策，以求能對中等生的教育方式的改進有所幫助。
三、研究進度
第一階段：準備階段
確定論文題目 20__年__月19日
第二階段：撰寫畢業(yè)論文階段
撰寫論文開題報告20__年__月19日～20__年2月18日。
撰寫論文初稿 20__年2月18日～20__年3月25日。
撰寫論文定稿 20__年3月25日～20__年4月22日。
四、參考文獻業(yè)論文。